تحلیل محتوای کتاب علوم سوم دبستان سال 1394 به روش ویلیام رومی
Publish place: National Conference on Applied Research in Educational Sciences and Psychology and Social Injuries in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 4,400
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF01_133
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
Abstract:
این پژوهش درصدد آن است که محتوای کتاب علوم سوم دبستان، سال 1394 را به روش ویلیام رومی تحلیل نماید. تا میزان استفاده از شیوه ارائه فعال در تدوین و تالیف کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی را تعیین کند. روش نمونهگیری در این پروژه، نمونهگیری تصادفیساده است. روش پژوهش، تحلیل محتوا با تکنیک تجزیه و تحلیل کمی کتب درسی میباشد. در این پژوهش از تکنیک ویلیام رومی بهعنوان ابزار جمعآوری اطلاعات استفاده شده است. متن کتاب علوم سوم دبستان از ضریب درگیری مطلوبی برخوردار میباشدکه برابر است با 1 و نشانگر ارائه فعال میباشد. ضریب درگیریتصاویر کتاب برابر است با 28 / 0 . تصاویر بیشتر یک موضوع را تشریح می کند و دانشآموزان را به فعالیت درگیر نمیکند. ضریب درگیری پرسشهای مطرح شده در کتاب برابر است با 33 / 2 و از نوع پرسشهای غیرفعال میباشد. زیرا فعالیت زیادی میطلبد در حالیکه به اطلاعات کافی و شرایط فراگیر توجه نمیشود. بر این اساس بازنگری و تجدیدنظر در چگونگی ارائه تصاویر و سوالات ضروری به نظر میرسد.
Keywords:
Authors
فاطمه حیدری دره
دانشجوی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمهالزهرا(س) یزد
سارا میرحسینی
دانشجوی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمهالزهرا(س) یزد
شیما میرحسینی
دانشجوی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمهالزهرا(س) یزد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :