مقایسه ای تطبیقی از فلسفه تربیتی ژان ژاک روسو و شهاب الدین سهروردی
Publish place: The first scientific research conference on psychology, educational sciences and pathology of society
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 923
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASIBCONF01_100
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
Abstract:
از آغاز شکلگیری بحثهایی در حول اجتماع و دمکراسی، فلسفه تربیت هم مورد توجه قرار گرفت. پژوهش حاضر با هدف بررسی تطبیقی اندیشه های فلسفی تربیتی ژان ژاک روسو و شیخ شهابالدین سهروردی صورت گرفته است. روسو تمرکز بیشتری بر شرایط حیات کودک دارد. او پیرو طبیعت گرایی )ناتورالیسم( بود و معتقد بود که آموزش و پروش باید در محیطی طبیعی به گونهای طراحی شود که موقعیتهایی برای تحریک حس کنجکاوی و فعالیت آزادانه کودک فراهم باشد. بنابراین وی آموزش و پرورش را در خدمت رشد طبیعی کودک، علایق و نیازها و آزادی او میداند. در حالیکه سهروردی تربیتی را مطلوب میانگارد که محصول نگرش شناختی فرد است، همچنان که او شناخت واقعیت را از طریق رؤیت بی واسطه)اشراق( ممکن میداند و انسان را موجودی مقدس، صاحب علم و اراده و فناناپذیر میداند که از عالم علوی بالا به عالم سفلی و محبوس در طبیعت سفر کرده است.
Keywords:
Authors
جواد شیرکرمی
دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و تربیت
محمدرضا سرمدی
استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :