بررسی تأثیر شیوههای آموزش مشارکتی، اکتشافی، پس ختام و مردر بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی
Publish place: The first scientific research conference on psychology, educational sciences and pathology of society
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 930
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASIBCONF01_153
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
Abstract:
این پژوهش به منظور بررسی تأثیر 6 هفته تمرین روش یادگیری اکتشافی، یادگیری مشارکتی، روش مطالعه پس ختام و 3 هفته تمرین روش مطالعه مردر بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان انجام گرفته است. لذا بدین منظور 6 فرضیه تنظیم گردید: 1(یادگیریمشارکتی بر پیشرفت تحصیلی درس علوم مؤثر است. 2( یادگیری اکتشافی بر پیشرفت تحصیلی درس علوم مؤثر است. 3( آموزش پس ختام بر پیشرفت تحصیلی درس علوم مؤثر است. 4( آموزش مردر بر پیشرفت تحصیلی درس علوم مؤثر است. 5( تاثیر یادگیری مشارکتی و اکتشافی بر پیشرفت تحصیلی درس علوم متفاوت است. 6( تاثیر یادگیری مردر و پس ختام بر پیشرفت تحصیلی درسعلوم متفاوت است. نوع روش تحقیق آزمایشی میباشد که به صورت میدانی و کتابخانهای با استفاده از گروه آزمایش و کنترل انجام گرفت. سطح نمرات دانش آموزان ملاک آزمون بوده است. جامعه آماری پژوهش تمامی دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی مدرسه سوده شهرستان صحنه به تعداد 181 نفر میباشد که به روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد 111 نفر انتخاب و سپس این افراد بهطور تصادفی به دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم شدند جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات، از تحلیل واریانس یکراهه، آزمون t و آزمون تعقیبی توکی مستقل و نرم افزار SPSS استفاده گردید. نتایج داده ها در فرضیه 1،3،4،5 معنا دار شده است و در فرضیه 2 و 6 این رابطه معنادار نیست. یعنی اینکه یادگیری مشارکتی و شیوه های مطالعه مردر و پس ختام بر پیشرفت تحصیلی مؤثر است. در حالیکه یادگیری اکتشافی تأثیر معنا داری نداشته است.
Keywords:
Authors
عابدین دارابی عمارتی
مربی گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
پیمان اکبری
مربی مدیریت بازرگانی دانشگاه پیام نور
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :