رابطه خلاقیت و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی نوجوانان و جوانان
Publish place: The first scientific research conference on psychology, educational sciences and pathology of society
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,845
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASIBCONF01_523
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی خلاقیت و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی نوجوانان و جوانان انجام شد. روش این پژوهش از نوع همبستگی بود که در آن جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه دوم رشته ریاضی فیزیک وعلوم تجربیدبیرستان بودند. نمونه آماری شامل 08 دانش آموز دختر و پسر که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری برای سنجش خلاقیت پرسشنامه خلاقیت CREE) ( تورستون، میلن جر و برای آزمون عزت نفس از پرسشنامه کوپراسمیت ) 80 سؤالی( استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که بین خلاقیت و عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان تفاوت معناداری وجود ندارد. بین خلاقیت و عزت نفس با رشته های تحصیلی تفاوت معناداری وجود ندارد. بین خلاقیت و جنس نیز تفاوت معناداری وجود ندارد. همبستگی عزت نفس با خلاقیت بیشتر از همبستگی عزت نفس با پیشرفت تحصیلی و همین طور همبستگی خلاقیت با پیشرفت تحصیلی می باشد.
Keywords:
Authors
مریم نصیری
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان ایران
مژگان عارفی
دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحدخوراسگان اصفهان ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :