تمرکز و عدم تمرکزدر برنامه ریزی درسی
Publish place: The first scientific research conference on psychology, educational sciences and pathology of society
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,440
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ASIBCONF01_730
Index date: 6 March 2016
تمرکز و عدم تمرکزدر برنامه ریزی درسی abstract
هدف پژوهش حاضر، تمرکز و عدم تمرکز در برنامه ریزی درسی بود. در همین راستا به بررسی نظام های متمرکز )تمرکز گرا( و نظام های غیرمتمرکز پرداخته شد. محاسن و معایب هر کدام از این نظام های برنامه ریزی درسی مورد بحث وبررسی قرار گرفت. به اهداف، شیوه های اجرایی و ارزشیابی از این نظام ها اشاره شد. به موضوع تمرکززدایی و مواجهه در عمل: مواجهه سخت و مواجهه نرم نیز اشاره شد. این پژوهش از نوع تحلیلی، استدلالی است. بدین معنی که مفاهیم کلیدی از پایگاههای اطلاعاتی مثل اریک و نیز آخرین کتابها و مقالات منتشر شده مربوط به موضوع جمعآوری و مورد تجزیه و تحلیل گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که نظام های آموزشی دنیا که به شکل متمرکز یا غیر متمرکز بوده اند به سمت حد فاصل بین این دو یعنی نظام نیمه متمرکز در حال حرکت هستند. همچنین در عمل هر کشوری با توجه به ویژگی های فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی خود به سمت یکی از این نظام ها می رود
تمرکز و عدم تمرکزدر برنامه ریزی درسی authors
سعید محمودی بردزردی
دانشجوای دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه تبریز
عباس محمودی
کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :