کاربست فرایند مدیریت دانش در جریان اجرای برنامه درسی

پریسا زارع; جعفر جهانی; راضیه شیرین حصار

کاربست فرایند مدیریت دانش در جریان اجرای برنامه درسی

Publish place: International Conference on Research in Behavioral and Social Sciences

Publish Year: 1394

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/440874

Document National Code:

ICRBS01_073

Index date: 6 March 2016

کاربست فرایند مدیریت دانش در جریان اجرای برنامه درسی abstract

مدیریت دانش و چگونگی اعمال آن در سیستم آموزشی به ویژه در عصر تحولات سریع علمی یک ضرورت است زیرا در این فرآیند، انتظاربر این است که در کمترین زمان ممکن، یادگیری در سیستم آموزشی در جریان اجرای برنامه درسی به بالاترین حد ممکن به لحاظ کمیو کیفی برسد و بهره گیری از دانش سودمند و مفید فراگیر شود. برای اینکه این امر مهم اتفاق افتد نیاز به یک سری زیرساخت های اصلیدر حوزه برنامه درسی است. به عبارت دیگر بایستی فرایند مدیریت دانش در طراحی و اجرای برنامه درسی لحاظ گردد و جزیی از فرهنگبرنامه درسی قلمداد گردد. برنامه درسی خود به عنوان یک علم در حوزه تخصصی خود نیاز به مدیریت مدبرانه و ماهرانه در عرصه اجرادارد. از آنجا که اجرای برنامه درسی نیز یک فرایند پیچیده و بسیار حساس به شرایط و موقعیت مکانی و زمانی است لذا بدون مدیریتهنرمندانه نه تنها به اهداف اصلی مندرج در سند مکتوب نخواهد رسید که از آن دور خواهد شد. بنابراین با اعمال مدیریت دانش درجریان اجرای برنامه درسی علاوه بر رسیدن به اهداف اصلی برنامه درسی سعی بر این است تا به خلق، انتشار دانش و کاربردی کردندانش در جریان اجرای برنامه درسی هم پرداخته شود. این فرایند باید به صورت مداوم از مراحل استخراج دانش، اشتراک دانش، استفادهدوباره از تجربیات، استفاده از دانش در کل فرایند اجرای برنامه نهادینه گردد. نکته اساسی که در این خصوص وجود دارد عبارت است ازفرهنگ سازی برای مدیریت دانش در برنامه درسی و سپس حمایت بخش مدیریتی سازمان از این فرایند می باشد. چرا که تا فرهنگمدیریت دانش در طراحی برنامه مستقر نگردد و بخش مدیریت سازمان به اهمیت و ضرورت آن پی نبرند و از آن حمایت ننمایند فرایندمدیریت دانش در جریان اجرای برنامه درسی به صورت یک امر جدی و لازم دنبال نمی گردد.

کاربست فرایند مدیریت دانش در جریان اجرای برنامه درسی Keywords:

مدیریت دانش , برنامه درسی , اجرای برنامه

کاربست فرایند مدیریت دانش در جریان اجرای برنامه درسی authors

پریسا زارع

دانشجوی دکتری دانشگاه شیراز

جعفر جهانی

دانشیار دانشگاه شیراز

راضیه شیرین حصار

دانشجوی دکتری دانشگاه شیراز

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

آریامنش، رضا آیتی، محسن؛ شمس، یوسف، (1392): مدیریت دانش ضرورتی ...

آریامنش، رضاه آیتی، محسن؛ پورشافعی، هادی، (1392): تحول در برنامه ...

آیتی، محسن:‌قرآنی سیرجانی، سیما، (1389): بهبود کیفیت برنامه های درسی ...

آدینه قهرمانی، علی؛ هاشم پورلیلا؛ عطاپور، هاشم، (1390): مطالعه وضعیت ...

ابزری، مهدی، و کرمانیالقریشی، محمدرضا، (1384): امکانسنجی استقرار مدیریت دانش ...

مدیریت دانش (SMEs) مدیریت استراتژیک دانش در شرکتهای کوچک و متوسط از طریق چرخه زندگی سازمان [مقاله کنفرانسی]

اردکانی، سعید، وکنجکاومنفرد، امیررضا، (1390): عوامل موثر بر موفقیت استقرار ...

طراحی و به کارگیری نرم افزار سیستمجامع مدیریت دانش ( مطالعه موردی در وزارت راه و ترابری جمهوری اسلامی ایران ) [مقاله کنفرانسی]

حسین زاده، اکبر، (1389): مقایسه میزان کاربست مدیریت دانش در ...

حسینی، سیده ملیحه آیتی، محسن _ شکوهی فرد، حسین، (1392): ...

رمضانی، یوسف.مهرآرا، اسدالله، (1390): مدیریت دانش در بخش دولتی: مطالعه ...

سوری، حسن، (1386): مهندسی مجدد در سازمانهای ایرانی، تهران: خدمات ...

مروری بر مدلهای پیاده سازی مدیریت دانش در سازمانها [مقاله کنفرانسی]

محمدی استانی، مرتضی، شعبانی، احمد، فروگذار، حامد، (1392): سنجش و ...

نیازآذری، کیومرث، و عمویی، فتانه، (1386): عوامل موثر بر استقرار ...

والمحمدی، چنگیز، (1388): تعیین و اولویت بندی عوامل اصلی اجرای ...

RESEARC _ BE AVICORAL _ _ SCIENCE 27 1 uly ...

-Alavi, M., & Lindner, D.E. (2001) Review Knowledge management and ...

-Bhatt, G. (2001), "Knowledge management in organizations: examining the interaction ...

-Beckman, T. (1999). The current state of knowledge management, in ...

-Chu, M.T., Shyu, J., & Tzeng, G.H. (2007) Comparison among ...

-Comnelly, C., & Kelloway, E.K. (2003) Predictors of employees perceptions ...

-Dutta. D. chakraborty . S. Sarkar. P. (2003): Knowledge management ...

RESEARC _ BE AVICORAL _ _ SCIENCE 27 1 uly ...

-De Long, D. (1997) Building the Knowledge -Based Organization How ...

-Fletcher, Louise, Polychronakis Yiannis E., (2007), "Capturing knowledge chain", EuroMed ...

-Gupta, A. and Macdaniel, J (2002): "Creating competitive advantage by ...

-Lustri, D., Miura, I., & Takahashi, S. (2007) Knowledge management ...

-McEvily & Chakravarthy, (2002): "The persistence of kno wledge-based advantage: ...

- Monavvarian, A., Fathi, M.R, Zarchi, M.K, & Faghihi, A. ...

- Nonaka, I and Takeuchi, H (1995): "The knowledge creating ...

-Pentland, B.T. (1995) Information systems and organizational learning: The social ...

- Van Beveren, J. (2002), 0A model of knowledge acquisition ...

-Wilson, T.D.(2002) : The nonsense of knowledge management in information ...

-Zhang, Zhi-qing & et al., (2006), Knowledge Management in Supply" ...

نمایش کامل مراجع