تأثیر تدریس مشارکتی بر انسجام گروهی دانشجویان: بررسی نقش واسطه ای رویکردهای مشارکت
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 556
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_KRAP-16-3_006
تاریخ نمایه سازی: 17 فروردین 1395
Abstract:
هدف از این پژوهش، بررسی تأثیر تدریس مشارکتی بر انسجام گروهی دانشجویان با واسطه نحوه مشارکت آنان در فرایند یاددهی یادگیری بود. روش پژوهش از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان مقطع کارشناسی رشته مترجمیزبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس و دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، در سال تحصیلی 93 1392 بود. ابزار پژوهش پرسشنامه محیط گروهی (کارون و همکاران،1985 ) و پرسشنامه رویکردهای مشارکت (تریاندیس و همکاران، 1994 ) بود. نتایج نشان داد که تدریس مشارکتی پیش بینی کنندهمثبت و معنی دار انسجام گروهی دانشجویانR2=0/49 P<0/001 و پیش بینی کننده مثبت و معنی دار رویکردهای جمع گرایی و فردگرایی دانشجویان P<0/001 وR2=0/33است.
Keywords:
Authors
مهدی محمدی
عضو هیأت علمی دانشکده علوم تربیتی و روا نشناسی دانشگاه شیراز
رحمت اله مرزوقی
عضو هیأت علمی دانشکده علوم تربیتی و روا نشناسی دانشگاه شیراز
رضا ناصری جهرمی
دانشجوی دکتری برنام هریزی درسی دانشگاه شیراز
مریم درفشان
دانشجوی دکتری روا نشناسی تربیتی دانشگاه شیراز