اندازه گیری عملکرد دانشکده در دانشگاه آزاد اسلامی قائمشهر بر اساس تحلیل پوششیداده ها()DEA
Publish place: The First International Conference on Management, Economics, Accounting and Education
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 386
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAE01_0946
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
Abstract:
اهداف این مقاله شناسایی و ارزیابی مقایسه ای میزان ونوع ناکارآمدی دانشکده مورد پژوهش و نحوه بهبود کارآمدی و ارتقاء عملکرد دانشکده و تشخیص گروه مرجع و ا لگو برای گروه های ناکارا مدی است که جامعهمورد مطالعه شامل4دانشکده مصوب دانشگاه آزاداسلامی واحد قائم شهر می باشدو بر اساس اسنادومدارکی که مربوط به بعد آموزشی وبعد پژوهشی بعد کیفیت آموزشی در سال تحصیلی 94-93می باشد که روش جمع آوری اطلاعات از مطالعات کتابخانهای استفاده شده است.که ابزار آن شامل فیش، بانک ها اطلاعاتی، اسناد و مدارک و اینترنت می باشد .مدل مورداستفاده در این پژوهش مدل bbc خروجی محور است. علت انتخاب خروجی محور این است که به دانشگاه ها مقدار ثابتی از منابع مانند بودجه، دانشجو، کادر علمی و... داده می شود و خروجی تا حد امکان از آنها خواسته می شود. تحلیل پوششی داده ها واحدهای مورد بررسی را به دو گروه کارا و ناکارا تقسیم می کند. واحدهای ناکارا، را می توان بر اساس نمره ی ناکارایی شان رتبه بندی کرد ولی این کار برای واحدهای کارا امکان پذیر نیست. زیرا نمره ی کارایی آنها برابر یک است. برای رتبه بندی واحدهای کارا روش های زیادی وجود دارد که در این پژوهش از روش اندرسون - پترسون) (A-Pاستفاده شده است.انتخاب متغیرهای ورودی و خروجی : ورودی های مدل : دانشجویان و اعضای هیئت علمی گروه وخروجی های مدل : بعد آموزشی : تعداد فارغ التحصیلان وبعد پژوهشی : تعداد مقالات و تعداد کتب تالیف شده توسط هیئت علمی وبعد کیفیت آموزشی : میزان قبولی دانشجویان دانشگاه ها در مقاطع بالاتر وادغام ورودی ها و خروجی ها مورد نیاز بر اساس اسناد و مدارک ومدل سازی ریاضی و تحلیل مدل های بدست آمده با استفاده از نرم افزارهای کاربردی از قبیل : DEA-SOLVFR , EMS , EXCELصورت پذیرفته است.ازسناریو اول ودومی توان نتیجه گرفت که تعداد واحدهای کارا کمتر شده است. دانشکده ها علوم انسانی که در مدل اصلی کارا بوده است دراین مدل ناکارا معرفی شده است. ازسناریوسوم می توان نتیجه گرفت که در این سناریو بیشتر دانشکده ها کارا معرفی شده اند. زمانیکه متغیر خروجی تعداد مقالات از مدل حذف شود، ازسناریوچهارم می توان نتیجه گرفت. که تعداد دانشکده ها کارا کمتر شده است. دانشکده ها علوم پایه که در سناریوی اول کارا بوده اند در این مدل ناکارا معرفی شده است. این وضعیت نشان می دهد، حذف متغیر ورودی هیئت علمی در عملکرد این گروها تاثیر بسیاری داشته است. دربین واحدهای کارا دانشکده ها فنی مهندسی رتبه اول را به خود اختصاص داده است. ازسناریوپنجم می توان نتیجه گرفت که تعداد دانشکده های کارا بیشتر شده است. دانشکده ها فنی مهندسی و علوم انسانی و کشاورزی در این مدل کارا معرفی شده است. این امر نشان می دهد
Keywords:
اندازه گیری عملکرد دانشکده ناکارآمدی , کارآمدی
Authors
محمد حسن شکی
عضو هیئت علمی (گروه مدیریت) دانشگاه آزاد اسلامی قائمشهر.ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :