رابطه تحصیلات و اشتغال والدین با ادراک از محیط کلاس و عملکرد تحصیلی فرزندان
Publish place: The First International Conference on Management, Economics, Accounting and Education
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 802
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAE01_1326
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
Abstract:
خانواده اولین و مهمترین نقش را در رشد فردی و بنای شخصیت فرد دارد. ویژگیهای خانواده میتواند برروی عملکرد تحصیلی و نگرش دانشآموزان تأثیر داشته باشد. هدف مطالعه حاضر بررسی رابطهیتحصیلات و اشتغال والدین با ادراک از محیط کلاس و عملکرد تحصیلی فرزندانشان است. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی (علی-مقایسه ای) بود. جامعه موردمطالعه کلیه دانشآموز دختر سال اول، دوره دوممتوسطه شهر یزد در سال تحصیلی 30-31بودند؛ بدین منظور به روش نمونهگیری خوشهای،346دانشآموز بهطور تصادفی انتخاب و موردمطالعه قرار گرفتند. بهمنظور ارزیابی متغیرهای پژوهش از پرسشنامهی «آنچه در کلاس شما میگذرد؟» استفاده شد؛ میزان تحصیلات و شغل والدین نیز بهعنوانشاخصهای جمعیت شناختی دانشآموزان مدنظر قرار گرفت و معدل نیم سال اول بهعنوان شاخصی ازعملکرد تحصیلی در نظر گرفته شد. تحلیل آماری دادهها با استفاده از نرمافزار spssو بهوسیله آزمونتحلیل واریانس یکراهه مورد تجزیهوتحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد: بین تحصیلات و شغل پدر با عملکرد تحصیلی و ادراک از محیط کلاس رابطه معنادار وجود دارد؛ بین تحصیلات و شغل مادر باعملکرد تحصیلی و ادراک از محیط کلاس رابطه معنادار وجود ندارد.نتیجهگیری: به نظر میرسد پدر بهعنوان ستون خانواده نقش مهمی در تحصیلات و نگرش فرزندانداشته باشد
Keywords:
Authors
رضیه خانی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
تقی جباری فر
ستادیار دانشگاه یزد
مریم صالح زاده
استادیار دانشگاه یزد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :