بررسی روشهای تدریس فعال در دوره ابتدایی با تأکید بر حل مسئله
Publish place: The First International Conference on Management, Economics, Accounting and Education
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 516
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAE01_1350
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
Abstract:
تحقیق حاضر بر آن است که روشهای فعال تدریس در دوره ابتدایی با تأکید بر روش حل مسئله ( الگوی جورج پولیا ) را مورد بررسی قرار دهد برای این تحقیق به مطالعه کتابخانه ای پرداخته شد و مشخص گردید که در دوره ابتدایی بایستی از روشهای فعال تدریس به جای روشهای سنتی استفاده شود . زیرا در دوره ابتدایی دانش آموزان بیشتر از طریق انجام دادن فعالیتها به یادگیری می رسند . بنابراین دانش آموزان در روشهای فعال از دست ورزی و کار با وسایل آموزشی بهره می برند و یادگیری در آنان تثبیت می شود . در حل مسئله با مشکل مواجه شده و سعی در حل کردن آن دارند که با راهنمایی معلممراحل حل مسئله را باید انجام دهند تا بتوانند بر مشکل بوجود آمده غلبه نمایند . با توجه به دیدگاههای مختلف در زمینهروشهای تدریس می توان دریافت که دانش آموز مسئول اصلی یادگیری است و معلم بیشتر بایستی نقش راهنما را داشتهباشد. از روشهای فعال تدریس بیشماری از جمله بارش مغزی ، روش حل مسئله ، بدیعه پردازی و حل مسئله و... می توان نامبرد
Keywords:
Authors
حسین عباسی
مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس کمالوند خرم آباد ،
مریم نوری مرادآبادی
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان پردیس کمالوند خرم آباد
فائزه محمودی دلفان
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان پردیس کمالوند خرم آباد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :