بررسی رابطهی راهبردهای انگیزشی یادگیری و ارزشدهی به تکلیف در پیشرفت تحصیلی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 475
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CRSTCONF01_757
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
Abstract:
هدف این مطالعه بررسی رابطهی راهبردهای انگیزشی یادگیری و ارزشدهی به تکلیف در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه- ی پنجم ابتدایی شهر زاهدان، در سال تحصیلی 49 3141 میباشد. نمونهی تحقیق، متشکل از 371 دانشآموز ) 31 پسر و49 دختر( بودند که بهصورت خوشهای و سپس تصادفی ساده از میان پایههای پنجم ابتدایی شهر زاهدان انتخاب گردیدند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامهی خودتنظیمی در یادگیری دانشآموزان استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری، >5/ گویای آن بود که دو عامل ارزشدهی بهتکلیف و پیشرفت تحصیلی تفاوت معنیداری p<0/05 دارند. نتایج حاصل از تحلیل>5/ رگرسیون همزمان نشان داد که در هر دو گروه دختران و پسران، راهبردهای انگیزشی، رابطهی مثبت و معنیداریp>0/10 با پیشرفت تحصیلی داشتهاند. در مجموع، نتایج پژوهش حاضر مؤید آن است که توجه به راهبردهای انگیزشی و توجه به ارزشدهی به تکلیف، حایز اهمیت است.
Keywords:
Authors
سمیه دهمرده
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخو فلسفهآموزشپرورش، دانشگاه تهران
سمانه بزرگزاده
دانشحوی کارشناسی ارشد و مربی مدارس شهرستان سراوان
بهروز دهواری
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه سیستانو بلوچستان
رقیه علمی لو
آموزگار پایهی اول ابتدایی شهرستان مرند
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :