رابطه بین راهبردهای یادگیری ، راهبردهای شناختی و فرا شناختی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,131
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCFHD01_121
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
Abstract:
پژوهش حاضر به منظور بررسی ارتباط بین راهبردهای یادگیری با عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد . جامعه ی آماری این پژوهش را کلیه ی دانش آموزان پایه ی دوم متوسطه دبیرستان های عادی دولتی شهرستان هیرمند در سال تحصیلی 93-94 تشکیل می دادند . در این پژوهش تعداد 208 نفر به عنوان نمونه، با استفادهاز روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب و مورد تحقیق قرار گرفتند . ابزارهای اندازه گیری در این پژوهش از پرسشنامه ی سیاهه ی راهبردهای یادگیری 86 سوالی ( کرمی،1381) استفاده دش . دادهها با استفادهاز روش ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چند گانه گام به گام و آزمون t برای گروه های مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج پژوهش نشان داد که :( الف) فقط متغیر راهبردهای فراشناختی، پیش بینی کننده ی عملکرد تحصیلی می باشد (ب) بین راهبرد های یادگیری و عملکرد تحصیلی رابطه وجود دارد (ج) بین راهبردهای یادگیری در دختران و پسران تفاوت وجود دارد.
Keywords:
Authors
محمود شیرازی
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان
مهراله سرگلزایی
نویسنده مسئول و دانشجوی دکتری دانشگاه آزاد
حسین جنابادی
هیئت علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :