تاثیر عوامل فیزیکی کلاس درس در فرایند یاددهی و یادگیری
Publish place: The third national conference of sustainable development in educational sciences and psychology, social and cultural studies
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 3,891
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EPSCONF03_237
Index date: 28 March 2016
تاثیر عوامل فیزیکی کلاس درس در فرایند یاددهی و یادگیری abstract
محیط های یادگیری از عناصری تشکیل خواهند شد که درکنار هم معنادار می شوند. ویژگی ها و کیفیت های هرکدام از این عناصر در شکل گیری رفتارهای مختلف موثر می باشند. مقاله ی حاضر با رویکردی ترویجی و با بهره بری از تحقیقاتپیشین و نتایج حاصل از آنها بر آن است تا به بررسی عوامل فیزیکی کلاس درس بپردازد. نتایج حاصل از این تحقیق گواه آن است که تسهیلات فیزیکی مدرسه تأثیری اساسی بر عملکرد دانش آموزان و اثربخشی کار معلمان دارد. راحت بودن کلاس درس، درجه حرارت مناسب، نبود سر و صدا، نو بودن ساختمان و کم بودن تعداد دانش آموزان یک کلاس از عواملبسیار مهم فیزیکی محسوب می شوند که روی تمرکز دانش آموزان بر روی درس و به تبع آن بر روی فرایند یاددهی و یادگیری تاثیر به سزایی دارد
تاثیر عوامل فیزیکی کلاس درس در فرایند یاددهی و یادگیری Keywords:
تاثیر عوامل فیزیکی کلاس درس در فرایند یاددهی و یادگیری authors
مهدیه فرخی
دانشجو کارشناسی رشته دبیری ریاضی دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه پیشوا-تهران
محمدسبحان محمدی
دانشجو کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهیدبهشتی اقلید
حسن کرمی
دانشجو کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید بهشتی اقلید
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :