رابطه ی مطابقت، عامل تداخل آموزش زبان فارسی در مدارس غیرفارسی زبان کردزبان درویکرد برنامه کمینه گرا

دراین پژوهش تلاش شده است تایکی ازعوامل درفرااگیری و اموزش فعل زبان فارسی درمدارس غیرفارسی زبان کردزبان مورد تحلیل وکاوش قرارگیرد با شناخت و شناسایی عوامل تداخل دراموزش هرزبان دومی موفقیت چشمگیری دراموزش آن زبان روی خواهد داد رابطه مطابقت یکی ازعوامل بسیارموثردرتداخل امراموزش زبان فارسی درمدارس کردزبان می باشد که دررویکرد برنامه کمینه گرا مورد پژوهش و بررسی قرارگرفته است دانش اموزان مقطع متوسطه دوره دوم مدرسه شبانه روزی درمنطقه زیویه سقز جامعه اماری را تشکیل داده اند روش تحقیق میدانی کتابخانه ای بوده است همچنین شم زبانی نویسنده نیز یکی ازمنابع مورد استناد درجمله های کردی دراین پژوهش می باشد درنهایت به این نتیجه می رسیم که زمان ونوع گزاره ها درتنوع ایجادرابطه مطابقت میان سازه های نحوی درزبان کردی برخلاف زبان فارسی فعال و موثرند

Keywords:

رابطه مطابقت , تداخل , مشخصه , برنامه کمینه گرا , افعال مفعولی , افعال لازم , گزاره