پیش بینی سبک های یادگیری بر اساس خلاقیت با نقش واسطه ای باور های فراشناختی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 827
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE01_440
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
هدف این پژوهش، تعیین پیش بینی سبک های یادگیری بر اساسخلاقیت با نقش واسطه ای باور های فراشناختی بود. روش: اینپژوهش پیمایشی در دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشاد260 دانشکده هنر دانشگاه شهید باهنر کرمان در سال تحصلی 93-94انجام شد. جامعه پژوهش حاضر 787 نفر بود که از بین این افراد،260 دانشجو با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و تعداد260 پرسشنامه تکمیل شده، جمع آوری و بررسی شد. ابزار پژوهشپرسشنامه خلاقیت رند سیپ ، باورهای فراشناخت ام سی کیو- 30و سبک های یادگیری کلب بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرمافزار SPSS18 و آزمون تحلیل رگرسیون همزمان استفاده شد. نتایج تحییل رگرسیون همزمان نشان داد که براساس خلاقیت،سبک یادگیری (احساسی) دانشجویان قابل پیش بینی است، اما باورهای فراشناختی، سبک های یادگیری را پیش بینی نمی کنند وهمینطور نقش واسطه ای ندارند. نتیجه گیریی خلاقیت، پیش بینیکننده سبک یادگیری احساسی می باشد.
Keywords:
Authors
مطهره نصرت آبادی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه شهید باهنر کرمان
افروز جمشیدی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه شهید باهنر کرمان
لیلی اوحدی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی کرمان
افسانه توحیدی
استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه شهید باهنر کرمان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :