بررسی تعلیم وتربیت انتقادی و دلالت های تربیتی آن
Publish place: The first national conference on modern research in the field of humanities and social studies in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,272
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SHCONF01_152
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
هدف مقاله حاضرمعرفی دیدگاه تربیتی مبتنی برنظریه انتقادی است نظریه انتقادی محصول اندیشه های گروهی ازنظریه پردازان اجتماعی المانی است که درارتباط با موسسه تحقیقات اجتماعی درشهرفرانکفورت بودند آنها واژه صنعت فرهنگ را برای نشان دادن فرایند صنعتی شدن فرهنگ انبوه مطرح کردند نتایج بررسی تعلیم و تربیت انتقادی نشان داد که این دیدگاه بطور عمیق ازنظریه انتقادی متاثر است و مقوله نقد ، تغییر، گفتگو، و رهایی محور مطالعه آنها را تشکیل میدهد این مقاله درباره اصول اساسی نظریه انتقادی و تعلیم و تربیت انتقادی بحث میکند نخست نظریه انتقادی به اجمال بررسی شده و کاربرد آن درزمینه تربیتی بررسی میشود دوم به اصول مهم نظریه و تعلیم و تربیت انتقادی تاکید میشود سوم درباره دیدگاه های ترتبیتی فریره و ژیرو بحث میشود فریره به تعلیم و تربیت انتقادی مرتبط با توسعه اگاهی انتقادی توجه می کند و ژیرو ادعا می کند مدارس ازطریق برنامه درسی پنهان سلطه آموزشی را تحکیم می بخشند چهارم درباره دلالت های آموزشی تعلیم و تربیت انتقادی بحث شده و بخش پایانی مقاله به نقد و جمع بندی اختصاص یافته است
Keywords:
Authors
علی معاون نوق
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان دانشکده شهیدرجایی تربت حیدریه
مجید قنبری باغ سیاه
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان دانشکده شهیدرجایی تربت حیدریه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :