بررسی نقش آموزش مدرسه درمزرعه( Farmer.Field.School)درتوانمندسازی کشاورزان زیرحوضه سدالبرز
Publish place: The first national congress for the development and promotion of agricultural engineering and soil sciences in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 622
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISCONF01_071
تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1395
Abstract:
فعالیت بیش از08درصدازجمعیت زیرحوزه سدالبرزکشاورزی می باشد ،این نسبت نشان دهنده اهمیت کشاورزی درتامین معیشتورفاه منطقه موردمطالعه می باشد. جلب مشارکت روستانشینان حوزه سدالبرزدرتوسعه مشارکتی، نیازمند راهکارهایی مناسبی استتا سبب تحرک پذیری، توانمندسازی و تقویت روحیه خودباوری در ان ها شود. یکی از این راهکارها، اجرای دوره های اموزشیبویژه اموزشهای مدرسه درمزرعه( F.F.S )می با شد . هدف کلی بررسی و شناخت نقش آموزش مدر سه درمزرعه( F.F.S)درتوانمند سازی بهره برداران روستائی در افزایش تولیدمحصولات کشاورزی زیرحوضه سد البرز می باشد. روش تحقیق در اینیژوهش، توصیفی و تحلیلی از نوع ییمایشی می باشد. جمع اوری اطلاعات با استفاده از ابزار مصاحبه و یرسشنامه می باشد .جامعهاماری مشتمل بر 115نفر از بهره برداران روستایی است که دراراضی زیر حوضه سد البرز در اموزش مدرسه درمزرعه( F.F.S)شرکت داشته اند . به دلیل کوچک بودن جامعه اماری ، جمع اوری اطلاعات به روش سر شماری انجام گرفته ا ست. در تجزیه وتحلیل داده ها با توجه به اهداف و فرضیات تحقیق از شاخص های آمار توصیفی ( میانگین،میانه،مد،نما ، واریانس، انکراف معیار ) وامار استنباطی(ازمون تک نمونه ای tوضریب همبستگی) استفاده شده است
Keywords:
اموزش مدرسه درمزرعه( F.F.S )توانمندسازی کشاورزان – سدالبرز
Authors
غلامرضا احمدی
عضوهیات علمی بخش تحقیقات روستائی مرکز تحقیقات کشاورزی و منابع طبیعی مازندران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :