بررسی رابطه بین ارزیابی حل مساله با خودکارآمدی دانش آموزانعلوم تجربی و ریاضی فیزیک مدارس شهرستان آباده طشک نیریز
Publish place: The first national congress of community empowerment in the field of social sciences, psychology and educational sciences
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 591
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PECONF01_080
Index date: 2 July 2016
بررسی رابطه بین ارزیابی حل مساله با خودکارآمدی دانش آموزانعلوم تجربی و ریاضی فیزیک مدارس شهرستان آباده طشک نیریز abstract
هدف این پژوهش بررسی رابطه ارزیابی حل مسئله با خودکارآمدی دانش آموزان علوم تجربی و ریاضی فیزیک مدارس شهرستان آبادهطشک نیریز می باشد به همین منظور تعداد 196 دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی ساده با استفاده از جدول مورگان انتخاب شدهاند.جهت جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه ارزیابی حل مسئله و خودکارآمدی شرر استفاده گردید.پایایی ابزار پژوهش با استفاده ازآلفایکرونباخ مورد تایید قرار گرفت.یافته ها نشان داد که بین ارزیابی حل مساله و خودکارآمدی دانش آموزان رابطه ی معناداری وجود دارد.مولفههای ارزیابی حل مساله قادر به پیش بینی خودکارآمدی دانش آموزان می باشد
بررسی رابطه بین ارزیابی حل مساله با خودکارآمدی دانش آموزانعلوم تجربی و ریاضی فیزیک مدارس شهرستان آباده طشک نیریز Keywords:
بررسی رابطه بین ارزیابی حل مساله با خودکارآمدی دانش آموزانعلوم تجربی و ریاضی فیزیک مدارس شهرستان آباده طشک نیریز authors
زینب میرشکاری
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان
سیدابراهیم میرشاه جعفری
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :