سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی تاثیر آموزش های تربیت معلم بر خودکارآمدی معلمان ابتدایی زن شهر ساوه در سال تحصیلی 94-95

Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,132

متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دانلود نمایند.

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

CPHE02_056

Index date: 30 July 2016

بررسی تاثیر آموزش های تربیت معلم بر خودکارآمدی معلمان ابتدایی زن شهر ساوه در سال تحصیلی 94-95 abstract

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش های تربیت معلم در خودکارآمدی معلمان زن پایه اول ابتدایی شهر ساوه در سال تحصیلی 95-94 با استفاده از روش توصیفی پیمایشی پرداخته است. بدین منظور از میان 72 معلم زن پایه اول ابتدایی شهر ساوه، دو گروه 20 نفره به عنوان نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. گروه اول شامل معلمان فارغ التحصیل از مراکز تربیت معلم و گروه دوم معلمان فارغ التحصیل از سایر مراکز آموزش عالی می باشند. برای اندازه گیری متغیر های تحقیق از مقیاس خودکارآمدی معلمان(اسچانن- موران و وولفولک، 2001) استفاده شد. این پرسشنامه شامل 3 خرده مقیاس درگیر کردن دانش آموزان در کلاس درس، روش تدریس و مدیریت کلاسی می باشد. جهت تحلیل داده ها از آزمون t مستقل استفاده شد. نتایج بیانگر این بود که بین میانگین نمرات خودکارآمدی معلمان فارغ التحصیل از مراکز تربیت معلم در هر یک از خرده مقیاس های درگیر کردن دانش آموزان در کلاس درس ، روش تدریس و مدیریت کلاسی با معلمان فارغ التحصیل از سایر مراکز آموزش عالی تفاوت معناداری وجود دارد و این تفاوت به نفع معلمان فارغ التحصیل از مراکز تربیت معلم می باشد

بررسی تاثیر آموزش های تربیت معلم بر خودکارآمدی معلمان ابتدایی زن شهر ساوه در سال تحصیلی 94-95 Keywords:

خودکارآمدی معلمان , آموزش های تربیت معلم , معلمان ابتدایی

بررسی تاثیر آموزش های تربیت معلم بر خودکارآمدی معلمان ابتدایی زن شهر ساوه در سال تحصیلی 94-95 authors

بهروز قلائی

دکتری روان شناسی تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

نعیمه قاسمی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، اراک، ایران

فاطمه گودرزی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، اراک، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
حسین چاری، مسعود.(1385. مقایسه خودکارآمدی ادراک شده در تعامل اجتماعی ...
درکی، سیمین.(1384. بررسی تحلیلی ویژگی های کنونی نظام تعلیم و ...
شاوران، سید حمید رضا. (1390. تحلیل روابط چندگانه میان اعتماد، ...
شعبانلو، سعید.(378 1) .بررسی میزان انطباق دروس کارشناسی آموزش ابتدایی ...
صمدی، معصومه.(1392) .بررسی نقش دانش حرفه ای و خودکارآمدی معلمان ...
عبداللهی، بیژن.(1385. نقش خود کار آمدی در توانمند سازی کارکنان. ...
فراهانی، علیرضا.نصر اصفهانی، احمدرضا. شریف خلیفه سلطانی، سید مصطفی.(389 1)رزیابی ...
مبارکی، ناصر.(1386). بررسی تحلیلی و تطبیقی آموزش ابتدایی در کشورهای ...
مهر محمدی، محمود.(1386. باز اندیشی فرآیند یاددهی- یادگیری و تربیت ...
Burley, HallرVilleme, & Brockmeier ...
Anjossilva, E.M.V. (2010); Pedagogic Competency of the Brazilian University Professors ...
Armor, D., Conry -Oseguera, P., Cox, M., King, N., McDonnell, ...
Agne, K. J. , Greenwood, G. E, & Miller, L. ...
G reenwood, Olej nik & Parkay ...
Azar, A. (2010). In-service and pre-service secondary science teachers' self-eficacy ...
Allinder, R. M. (1994). The relationships between efficacy and the ...
B andura, Albert. (1997) Self-regulation of motivation through anticipatory and ...
B andura, Albert. (2000) "Cultivate self-efficacy for personal and organizational ...
Burley, W. W., Hall, B. W., Villeme, M. G. & ...
Comrey, A. L. & Lee, H. B. (1973). A first ...
Greenwood, G. E. , Olejnik, S. F. & Parkay, F. ...
Gibson, S. & Dembo, M. (1984). Teacher efficacy: A construct ...
Hoy, W. K. & Woolfolk, A. E. (1993). Teachers' Sense ...
Kim, H.Y & Kim, E.Y (2010). Korean early childhood educators; ...
National Research Council. Everybody counts: A report to the nation ...
Pauly, E. and Zellman, , (1977); Analysis of the School ...
Pintrich, P. & Ge-Groot, E..(1990). Motivational and self- regulated learning ...
Ts ch annen-Moran, M. & Woolfolk Hoy, A. (2001). Teacher ...
Ts channen-Mora, M., Woolfolk, A. and Hoy, W. K. (2007); ...
Skaalvik, M. (2009); :Teacher Self-efficacy and Teacher Burnout: A Study ...
Soodak, L. & Podell, D. (1993). Teacher efficacy and student ...
Schmitz, G. & Schwarzer, R. (2000). Perceived self-efficacy of teachers. ...
Schwarzer, R., & Hallum, S. (2008). Perceived teacher self-efficacy as ...
نمایش کامل مراجع

مقاله فارسی "بررسی تاثیر آموزش های تربیت معلم بر خودکارآمدی معلمان ابتدایی زن شهر ساوه در سال تحصیلی 94-95" توسط بهروز قلائی، دکتری روان شناسی تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران؛ نعیمه قاسمی، کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، اراک، ایران؛ فاطمه گودرزی، کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، اراک، ایران نوشته شده و در سال 1395 پس از تایید کمیته علمی دومین همایش ملی تربیت معلم پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله خودکارآمدی معلمان، آموزش های تربیت معلم، معلمان ابتدایی هستند. این مقاله در تاریخ 9 مرداد 1395 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 1132 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش های تربیت معلم در خودکارآمدی معلمان زن پایه اول ابتدایی شهر ساوه در سال تحصیلی 95-94 با استفاده از روش توصیفی پیمایشی پرداخته است. بدین منظور از میان 72 معلم زن پایه اول ابتدایی شهر ساوه، دو گروه 20 نفره به عنوان نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. گروه ... . برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی تاثیر آموزش های تربیت معلم بر خودکارآمدی معلمان ابتدایی زن شهر ساوه در سال تحصیلی 94-95 با 3 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.