بررسی نقش استقرار اتاق فکر در عملکرد مدیران آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی در سال تحصیلی 94 - 93

این پژوهش با بررسی نقش استقرار اتاق فکر در عملکرد مدیران ادارات آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی در سال تحصیلی 94 - 93 با استفاده از روش تحقیق توصیفی پیمایشی انجام گرفته است. هرچه جامعه در پژوهش حاضر کلیه مدیران ادارات آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی به تعداد 156 نفر می باشد. کز بین آنها 110 نفر به عنوان نمونه با استفاده از جدول مورگان و به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شده است. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه محقق ساخت می باشد. و روایی پرسش نامه توسط استاد راهنما تأیید شده است. برای برآورد پایانی نیز از آلفا ی کرونباخ استفاده شده است که پایایی پرسش نامه 0/88 به دست آمده. داده ها در دو بخش آمار توصیفی و آمار استنباطی (تی تک نمونه) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتایج به دست آمده نشان داد که: استقرار اتاق فکر در عملکرد آموزشی مدیران ادارات آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی مؤثر می باشد. همچنین استقرار اتاق فکر در عملکرد اداری مدیران ادارات آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی مؤثر است و استقرار اتاق فکر در عملکرد اجتماعی مدیران ادارات آموزش و پرورش استان آذربایجان نیز مؤثر می باشد. و همچنین استقرار اتاق فکر در عملکرد تربیتی مدیران ادارات آموزش و پرورش استان نیز مؤثر است.

Keywords:

اتاق فکر عملکرد تربیتی , عملکرد اداری , عملکرد آموزشی , عملکرد اجتماعی