مقایسه سبک های یادگیری دردانش آموزان تیز هوش و عادی

این پژوهش با عنوان مقایسه سبک های یادگیری (همگرا،واگرا، جذب کننده، انطباقی) و عملکرد تحصیلی دانش آموزان عادی و تیزهوش صورت گرفته است. این پژوهش به روش مطالعات علی مقایسه ای صورت گرفته و جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان تیزهوش مدارس عادی وتیزهوش شهرستان مشهد بوده است. اندازه نمونه براساس جدول مورگان 384 نفر نمونه می باشد. ابزارگردآوری داده هاپرسشنامه کلب می باشد. وپرسشنامه ها با توجه به تعداد نمونه دربین دانش اموزان دختر وپسر به صورت تصادفی توزیع و از دانش آموزان خواسته شد که با دقت کامل به آنها پاسخ دهند. برای تجزیه و تحلیل داده ها ازآمار توصیفی و آمار استنباطی (خی دو) استفاده شد. دراین تحقیق نتایج ذیل حاصل شد:دانش اموزان پسر مدارس تیزهوش، دارای سبک یادگیری جذب کننده و دانش آموزان دختر مدارس تیزهوش دارای سبک یادگیری واگراهستند. دانش اموزان پسر مدارس عادی دارای سبک یادگیری همگرا و دختران مدارس عادی دارای سبک یادگیری جذب کننده هستند و همچنین دانش آموزان رشته انسانی دارای سبک یادگیری انطباق یابنده ودانش آموزان رشته تجربی دارای سبک یادگیری جذب کننده و دانش آموزان رشته ریاضی دارای سبک یادگیری واگرا بودند.

Keywords:

سبک یادگیری , عملکرد تحصیلی , دانش آموز تیز هوش , دانش آموزان عادی