اثر بخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر افزایش شادکامی دانش آموزان نوجوان
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 568
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RAFCON04_123
Index date: 6 September 2016
اثر بخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر افزایش شادکامی دانش آموزان نوجوان abstract
این پژوهش با هدف مطالعه اثر بخشی آزمون واقعیت درمانی گروهی بر افزایش شادکامی دانش آموزان نوجوان صورت گرفت. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی (به صورت پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل ) می باشد. نمونه انتخابی 25 دانش آموز شاغل و بدسرپرست ایرانی و غیرایرانی فارسی زبان بین سنین 11 تا 16 سال بودند که 12 نفر آنها به طور تصادفی در گروه آزمایشی و 13 نفر در گروه کنترل قرار داده شدن. برای هر دو گروه پرسش نامه شادکامی آکسفورد اجرا گردید. سپس گروه آزمایش به مدت 8جلسه (90دقیقه ای ) تحت آموزش گروهی واقعیت درمانی قرار گرفت. تحلیل داده ها از روش آماری تحلیل کوواریانس یک راه تک متغیری صورت گرفت. یافته ها نشان دادند که میانگین شادکامی پس از واقعیت درمانی در گروه آزمایش، با میانگین آن در گروه گواه تفاوت معناداری ندارد . می توان چنین نتیجه گرفت که واقعیت درمانی گروهی در افزایش شادکامی آنها اثربخش نبوده است.
اثر بخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر افزایش شادکامی دانش آموزان نوجوان Keywords:
اثر بخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر افزایش شادکامی دانش آموزان نوجوان authors
ریحانه مشهدی شریف
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی،گروه روان شناسی ،واحد بین المللی کیش،دانشگاه آزاد اسلامی،جزیره کیش،ایران
آدیس کراسکیان موجمباری
استادیار،گروه مشاوره و راهنمایی،واحد کرج،دانشگاه آزاد اسلامی،کرج ایران
حسن فربد مفیدی طهرانی
دکترای روان شناسی سلامت،استادیار دانشگاه عدالت،تهران،ایران