اثربخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر کاهش اضطراب دانش آموزان نوجوان
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 645
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RAFCON04_163
Index date: 6 September 2016
اثربخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر کاهش اضطراب دانش آموزان نوجوان abstract
این پژوهش با هدف مطالعه اثر بخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر کاهش اضطراب دانش آموزان نوجوان صورت گرفت. پژوهش حاضر از چنین آزمایشی (به صورت پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل ) می باشد. نمونه انتخابی 25 دانش آموز شاغل و بدسرپرست ایرانی و غیرایرانی فارسی زبان بین سنین 11 تا 16 ساله بودم که 12 نفر آنها به طور تصادفی در گروه آزمایشی و 13 نفر در گروه کنترل قرار داده شدن. برای هر دو گروه پرسش نامه اضطراب حالت-صفت اسپیلبرگر اجرا گردید. سپس گروه آزمایشی به مدت 8جلسه (90 دقیقه ای) تحت آموزش گروهی واقعیت درمانی قرار گرفت. تحلیل داده ها از روش آماری تحلیل کوواریانس یک راهه تک متغیری صورت گرفتیافته ها نشان داد که میانگین اضطراب حالت، اضطراب صفت پس از واقعیت درمانی در گروه آزمایش، با میانگین آن در گروه گواه تفاوت معناداری ندارد. می توان چنین نتیجه گرفت که واقعیت درمانی گروهی در کاهش اضطراب حالت، اضطراب صفتی و به طور کلی در کاهش اضطراب دانش آموزان اثربخش نبوده است.
اثربخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر کاهش اضطراب دانش آموزان نوجوان Keywords:
اثربخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر کاهش اضطراب دانش آموزان نوجوان authors
ریحانه مشهدی شریف
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی،گروه روان شناسی ،واحد بین المللی کیش،دانشگاه آزاد اسلامی،جزیره کیش،ایران
آدیس کراسکیان موجمباری
استادیار،گروه مشاوره و راهنمایی،واحد کرج ،دانشگاه آزاد اسلامی،کرج،ایران
حسن فربد مفیدی طهرانی
دکترای روان شناسی سلامت،استادیار دانشگاه عدالت،تهران،ایران