مقایسه تاثیر آموزش به روش کلاس معکوس و روش تدریس متداول بر یادگیری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در درس مطالعات اجتماعی
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 3,403
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RAFCON04_192
Index date: 6 September 2016
مقایسه تاثیر آموزش به روش کلاس معکوس و روش تدریس متداول بر یادگیری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در درس مطالعات اجتماعی abstract
این پژوهش به منظور مقایسه تأثیر آموزش به روش کلاس معکوس و روش تدریس متداول در یادگیری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در درس مطالعات اجتماعی صورت گرفت. برای اجرای این پژوهش است که یک شبه آزمایشی پیش آزمون پس آزمون با دو گروه استفاده شد. آزمودنی ها شامل 32 نفر دانش آموز دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی بودند. به منظور گردآوری داده ها از دزدان محقق ساخته پیش آزمون با ضریب پایایی آلفای کرونباخ 0/86 و سنجش یادگیری با ضریب پایایی آلفای کرونباخ 0/83 استفاده شد. در آغاز دوره آموزشی از دانش آموزان پیش آزمون به عمل آمد و پس از پایان دوره آموزشی از دانش آموزان آموزش سنجش یادگیری گرفته شد که نتایج با استفاده از نرم افزار spss16 تحمیل شد. برای تحلیل داده های به دست آمده در این پژوهش از روش های آمار توصیفی و استنباطی و از آزمون t مستقل و t همبسته استفاده شد. فرضیه پژوهش مبنی بر اینکه روش تدریس کلاس معکوس نسبت به روش تدریس متداول تفصیل بیشتری بر یادگیری دانش آموزان دارد، تأیید شد p>0/05.
مقایسه تاثیر آموزش به روش کلاس معکوس و روش تدریس متداول بر یادگیری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در درس مطالعات اجتماعی Keywords:
مقایسه تاثیر آموزش به روش کلاس معکوس و روش تدریس متداول بر یادگیری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در درس مطالعات اجتماعی authors
زیبا کیاحسینی
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی،آموزش و پرورش،اندیمشک،خوزستان
وهاب دوستی
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی،آموزش و پرورش،دره شهر،ایلام