بررسی مولفه های کیفی کالبدفضا آموزش معماری وتاثیرآن برشاخصه های کیفی آموزش معماری ورضایتمندی ازفضا
Publish place: 3rd International Conference on Applied Research in Civil Engineering, Architecture and Urban Management
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 902
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CEUCONF03_061
Index date: 6 September 2016
بررسی مولفه های کیفی کالبدفضا آموزش معماری وتاثیرآن برشاخصه های کیفی آموزش معماری ورضایتمندی ازفضا abstract
معماری از هنرهایی است که نتیجه آن خلق فضایی برای انسان است تا فرصتی برای تامل وآسایش باشد وبرای تعامل با فضا ، انسان در آن فضا قرار می گیرد وارتباطی دو سویه میان انسان ومعماری برقرار می گردد. فضاهای آموزشی یکی از تاثیر گذارترین فضاها به شمار می روند چرا که درروند پیشرفت وتکامل جوامع نقشی بس سازنده وموثر دارند. آموزش عالی به عنوان یکی از رکن های اصلی در آموزش دارای جایگاه بالایی است وعملکرد آن تاثیر بسزایی برافراد ودگرگونی های اجتماعی دارد. شیوه های آموزش وبرنامه ریزی آموزشی در طول زمان دستخوش تغییر قرار گرفته است بهتر است فضاهای آموزشی نیز در راستای این تغییرات تطابق مناسبی با تعاریف جدید آموزش بیابد دراین پژوهش کیفیت فضایی دانشکده معماری وتطابق آن با نظام آموزشی وکالبد فضایی ، مورد بررسی قرار می گیرد . معماری وکالبد دانشکده ، خود در راستای مسیر آموزش می باشد . انعطاف پذیری محیط فیزیکی لازمه سیستم آموزشی یادگیرنده محور می باشد . فضاهای آموزشی با جامعه خود درتعامل وبه عبارتی جامعه محور می باشند . هدف از مقاله حاضر یافتن کیفیت هایی در فضای معماری است که کالبد محیط یادگیری را به عاملی تحریک کننده برای دانشجو تبدیل کند مساله اینجاست که چگونه کیفیت معماری فضاهای آموزشی ، اهداف یادگیری جاری در فضا را تقویت می کند. فرض براین است که با طراحی مناسب کالبد فیزیکی فضاهای آموزشی ، میزان رضایتمندی از فضا افزایش پیدا کرده وباعث بهبود کیفیت آموزش می شود.برای دستیابی به اهداف پژوهش از روش تحقیق آمیخته ترکیبی از روش کیفی وکمی استفاده شده است در بخش اول روش تحقیق از نوع توصیفی – تحلیلی با ماهیت کیفی می باشد واز مطالعات اسنادی وبررسی متون استفاده شده است در بخش دوم پژوهش از روش تحقیقی توصیفی –پیمایشی با ماهیت کمی استفاده شده وپرسشنامه به عنوان ابزار سنجش بکار گرفته شده است داده ها با استفاده از آمار توصیفی گام به گام با نرم افزار spssv22.0 جهت اثبات فرضیه ، مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفته اند ونتایج پژوهش تاکید برارتباط میان کالبد فضا ، رضایتمندی از فضا وکیفیت آموزش دارد.
بررسی مولفه های کیفی کالبدفضا آموزش معماری وتاثیرآن برشاخصه های کیفی آموزش معماری ورضایتمندی ازفضا Keywords:
بررسی مولفه های کیفی کالبدفضا آموزش معماری وتاثیرآن برشاخصه های کیفی آموزش معماری ورضایتمندی ازفضا authors
اشکان خبازنوری
دانشجوی کارشنای ارشد ،دانشگاه آزاد اسلامی ، واحدقزوین ، گروه معماری ، قزوین ، ایران
فریبا البرزی
دکترای معماری ، عضوهئیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی، واحدقزوین، گروه معماری ، قزوین ، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :