اثربخشی آموزش مهارتهای حل مسئله (مسئله مدار) در اضطراب صفت و حالتدانش آموزان دختر سال اول راهنمایی شهر کرمانشاه
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 574
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE02_079
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف اثر بخشی مهارتهای حل مسئله بر اضطراب صفت و حالت دانش آموزاندختر سال اول دوره ی اول متوسطه انجام گرفت. روش مورد استفاده از نوع پیش آزمون پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری مورد مطالعه کلیه ی دانش آموزان دختر مقطع اولمتوسطه شهرستان کرمانشاه بود که از بین آنها نمونه ای به حجم 34نفر از دانش آموزان دختر کهدارای اضطراب بالا بودند انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار دادهشدند و به پرسشنامۀ اضطراب آشکار و پنهان اسپیلبرگرپاسخ دادند گروه آزمایش به مدت 12جلسۀ یک ساعته مهارت های حل مسئله را آموزش دیدند در حالی که گروه کنترل آموزشیدریافت نکردند نتایج آزمون tمستقل و tتفاضل نشان داد آموزش مهارت حل مسئله بر کاهشاضطراب دانش آموزان مؤثر است ( P<0/001)آموزش مهارت حل مسئله راهبردی کوتاه مدت ،کارآمد و بی ضرر است که با توجه به سطح توانایی دانش آموزان می تواند آنها را در برابراضطراب توانمند سازد
Keywords:
Authors
ماریه خسروی
گروه روانشناسی ، دانشکده ادبیات وعلوم انسانی ، واحد علوم و تحقیقات کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی،کرمانشاه ، ایران .
حسن امیری
گروه روانشناسی ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی ، واحد کرمانشاه ، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه ، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :