بررسی تربیت سیاسی- اجتماعی و معلم بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش یک سند راهبردی در حوزه تعلیم و تربیت است که به ریشه واساس فعالیت ها می پردازد تا همه امور براساس موازین و آموزه های اسلامی صورت گیرند. سند تحولبنیادین در واقع سند تربیت جامعه است. آنچه که در این پژوهش مورد بررسی و تحلیل قرار می گیردتربیت سیاسی-اجتماعی و همچنین تبیین نقش و جایگاه تربیت معلم در سند تحول بنیادین آموزش وپرورش می باشد. روش این پژوهش رویکرد تحلیلی و توصیفی و واکاوی به روش اسنادی و کتابخانهای است.یافته ها براساس سند تحول بنیادین نشان می دهند تربیت دینی و اخلاقی، تربیت سیاسی_اجتماعی، تربیت زیستی_ بدنی، تربیت هنری-زیبایی شناختی، تربیت اقتصادی_حرفه ای و تربیتعلمی-فناوری ساحت هایی هستند که تعلیم و تربیت بر اساس آنها صورت می گیرد.از مهمترین عرصههایی که در سند تحول بنیادین به آن پرداخته شده است، تربیت سیاسی-اجتماعی است که متربیان راقادر می سازد به عنوان شهروندی فعال و آگاه در فعالیت های سیاسی و اجتماعی مشارکت کنند.ازجمله نهادهایی که در اجرای سند تحول بنیادین نقش اساسی ایفا می کنند، نهاد تربیت معلم است.ایننهاد باتربیت معلمانی کارآمد و با انگیزه می تواند در جهت تحقق اهداف سند تحول بنیادین که درحقیقت احیای فرهنگ تمدن اسلامی ایرانی در راستای برپایی جامعه جهانی مهدوی است، گام بردارد

Keywords:

سند تحول بنیادین , تربیت سیاسی-اجتماعی , تربیت معلم