اهمیت خلاقیت و نقش آن در تحقق تدریس نوین
Publish place: The first international conference on modern research in the field of educational sciences and psychology and social studies in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,093
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_529
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
مقاله پیشرو درصدد است تا با آشنایی معلمان با مفاهیم خلاقیت و نوآوری ، نظرشان را به این مسئله جلب کند که با استفاده ازخلاقیت و نوآوری هم در زندگی شخصی و هم برای تربیت دانش آموزان خود موفق تر عمل نموده و راه را برای پیشرفت بهتر دانشآموزان خود در جنبه های مختلف زندگیشان هموار سازند. در این مقاله روندی معقول ارائه شده تا معلمان با کمترین مشکل بتوانند فرایند خلاقیت را در خود پرورش داده و در کلاس به دانش آموزان خود منتقل سازند. برای رسیدن به این هدف به پرورش معلمان خلاق و دارای شایستگی نیازمندیم لذا دراین مقاله به ارائه تعریفی از مفهوم خلاقیت و نوآوری پرداخته ، اهمیت فرایند خلاقیت ونوآوری و لزوم ورود این فرایند در مراکز تربیت معلم را بیان کردهایم سپس مؤلفه ها و عناصر اصلی خلاقیت تبیین میشود و با توجه به آنکه اساس فرایند خلاقیت تفکر است یکی از راههای داشتن روش تدریس نو ورود خلاقیت به تدریس از طریق ایجاد انگیزه، انجام کار عملی، پژوهش و مشارکت فعالانه دانش آموزان در یادگیری به صورت کار گروهی، تحقیق و ... است و میتوان با ارزیابی هرساله کیفیتآموزشی معلمان ، آشنایی معلمان با شیوه های نوین آموزشی از افت انگیزه و بازدهی کاری آنان جلوگیری کرد در روش تدریس نوین بحث تازگی مطرح و از این جهت همان خلاقیت میباشد. در ادامه بحث موانع خلاقیت و راههای رفع آن موانع را خواهیم شناخت. به برنامه های کشور در حوزه آموزش و پرورش خلاقانه در برنامه سند تحول بنیادین اشاره شده است با توجه به اهمیت آموزش و پرورش و نقش آن در جامعه به بررسی کارکردهای آن و ارتباط آنها با خلاقیت جهت نیل به اهداف مورد نظر پرداخته ایم لازم به ذکر است پژوهش حاضر براساس روش کتابخانهای است که با توجه به موضوع از روش تحلیلی استفاده شده است.
Keywords:
Authors
نوید مختاری پور
دانشجوی دوره کارشناسی ، دانشگاه فرهنگیان، رشته دبیری فیزیک مرکز آموزش عالی شهید بهشتی تهران
هادی علیمحمدی
دانشجوی دوره کارشناسی ، دانشگاه فرهنگیان، رشته دبیری زیست شناسی مرکز آموزش عالی شهید بهشتی تهران
بهنام سیف لاری
دانشجوی دوره کارشناسی ، دانشگاه فرهنگیان، رشته دبیری زیست شناسی مرکز آموزش عالی شهید بهشتی تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :