بررسی سهم سبک های مدیریت کلاس در پیش بینی یادگیری خودتنظیمی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 528
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMM03_239
تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1395
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی سهم سبکهای مدیریت کلاس در پیشبینی یادگیری خودتنظیمی بوده است. بدین منظور پژوهش حاضر،از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش تحقیقی توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه هنرآموزان مرد و دانش آموزان پسر هنرستانهای ناحیه یک شهر کرمان میباشند. برای تعیین حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان تعداد هنرآموزان ( 103 ( و تعداد دانشاموزان ) 211 ( نفر برآورد شد. جهت جمع آوری دادههای مورد نیاز از دو پرسشنامه سبک مدیریت کلاس و یادگیری خودتنظیمی استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از ضریب رگرسیون و با استفاده از نرمافزار spss صورت گرفته است. نتایج نشان داد که از بین سبکهای مدیریت کلاس، سبک تعاملگرا بیشترین پیشبینی را از یادگیری خودتنظیمی دارد.
Keywords:
Authors
سهیلا صنعتی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی کرمان
رضا اشرفیان
کارشناس فنی آموزش و پرورش
ابوالقاسم محمودی میمند
کارشناس فنی آموزش و پرورش
عصمت اشرفی
هنر آموز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :