میزان اثربخشی محتوای کتاب درسی هدیه های آسمان پایه دوم دوره ابتدایی در تقویت فرایندخلاقیت در فراگیران

امروزه چارچوب روانشنناسنی چنین می نمایاند که خلاقیت ذاتی نیسنت بلکه میتواندآموزش داده شنود . ما از طریق آموزش میتوانیم به کودکان یاد دهیم که به راههای غیر معمول فکر کنند و از طریق تفکر واگرا به برر سی مشکلات بپردازند و به راهحلهای منا سب د ست یابند روش تحقیق در این پژوهش تو صیفی -پیمای شی از نوع تحلیل محتوا و کاربردی می با شد .جامعه آماری این پژوهش شامل محتوای کتاب در سی جدیدالتالیف هدیه های آ سمان پایه دوم دوره ابتدایی در سال -95تح صیلی 1394 می باشنند . حجم نمونه برابر با حجم جامعه آماری انتخاب گردیده است . ابزار این تحقیق فرم تحلیل محتوای محققساخته با توجه به الگوی عوامل خلاقیت گیلفورد می باشد . برای تحلیل محتوای کتاب درسی جدیدالتالیف هدیه های آسمان پایه دوم دوره ابتدایی از یک طرح کد گذاری ا ستفاده شده ا ست . این کار در سه مرحله انجام شده ا ست . در مرحله اول جملات وپاراگرافهای متن نو شتاری محتوای کتاب م شخص شده وکد گذاری می شود؛ در مرحله دوم کلیه واحدها در تمامی قسمت ها با طبقه مورد نظر، ازنظر شاخصهای خلاقیت گیلفورد مطابقت داده شده و در جداول مربوطه ثبت شده؛ و در مرحله سوم کلیه واحدها که در سطوح مختلف خلاقیت گیلفورد قرار دا شتند شنا سایی و شمارش شده اند . روایی ابزار تحقیق براساس نظرات متخصصان تعلیم و تربیت قابل قبول بود و پایایی بر اساس فرمول هولستی مورد محاسبه قرار گرفته است داده های حاصل با استفاده از آمار توصیفی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفته است .هدف این مقاله بررسی کتاب جدیدالتالیف هدیههای آسمان پایه دوم دوره ابتدایی ازنظرمحتوای آموزشی مناسب برای رشد خلاقیت می باشد. کتاب درسی جدیدالتالیف هدیه های آسمان پایه دوم دوره ابتدایی تأکید به سطو ح مختلف دارد اما در تفکر ارزشیاب در حد ضعیفی توجه نموده است . درمحتوای کتاب درسنی جدیدالتالیف هدیه های آسنمان پایه دوم دوره ابتدایی بین سنطوح گوناگون خلاقیت گیلفورد تعادل مناسبی وجوددارد

Keywords:

تحلیل محتوا , هدیه های آسمان پایه دوم , دوره ابتدایی , خلاق , عوامل خلاقیت گیلفورد , متن نوشتاری