تغییر در ربرنامه های درسی از منظر سیر تحولان ا زآغاز تا برنامه درسی ملی
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the beginning of the third millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 710
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSBTM01_398
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395
Abstract:
برنامه های درسی در ایران همواره دارای نظم و انسجام خاصی بوده و از نظم قابل قبولی هم برخوردار بوده است هرچند در طول تاریخ فراز و نشیبهای زیادی ار پشت سر گذاشته است ولی با این حال همواره منظم و منسجم بوده است و تحولات سیاسی در آن تاثیر داشته که این تحولات در برنامه درسی درسی نمایان شده است این مقاله بر آن است تا برنامه درسی را از منظر سیر تحولات آن از آغاز تا تدوین واجرای برنامه درسی ملی بررسی نماید. نتیجه بررسی ها نشان می دهد که کشور ایارن تغییراتی را از منظر سیاسی و اجتماعی و آموزشی پشت سرگذاشته است مانند تغییر در مقاطع تحصیلی، سن ورود به مدرسه و غیره. با توجه به سیر تحولات متفاوت در ده های گذشته این حقیقت آشکار می شود که آینده دیگر تکرار گذشته نیست و امروزه با روشهای سنتی و تفکرات قدیمی نمی توان تغیییراتی را که رد آینده به وجود خواهندآمد: پیش بینی نمود. د راین مقاله از روش مروری تحلیلی استفاده شده و به بررسی مقالات مرتبط با موضوع مقاله پرداخته شده است.
Keywords:
Authors
طیبه قصاب زاده
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان خوی
جواد قصاب زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
علی نجفی
دانشجوی کارشناسی الهیات دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه
عیسی برقی
عضو هیئت علمی دانشگاه شهید مدنی آدربایجان تبریز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :