تعیین اثربخشی رویکرد درمان گروهی مبتنی بر تعهد و پذیرش بر خوش بینی مادران دارای کودکان با مشکل اختلال یادگیری در مقطع راهنماییی
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the beginning of the third millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 497
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSBTM01_745
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395
Abstract:
هدف اساسی از انجام این پژوهش تعیین اثربخشی رویکرد درمان گروهی مبتن یبر تعهد و پذیرش بر خوش بینی مادران دارای کودکان با مشکل اختلال یادگیری در مقطع راهنمایی شهر شیراز در سال 1394 بوده است. پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربیه با پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل می باشد جامعه مورد مطالعه کلیه مادران دارای کودک به مشکل اختلال یادگیری در مقطع راهنمایی شهر شیراز در سال تحصیلی 1394 بوده است نمونه پژوهش 40 نفر از مادرانی که در پرسشنامه خوش بینی شی یر و همکاران 1994 نمره ایین کسب کرده بودند انتخاب و بطور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. 20 نفر آزمایش و 20 نفر کنترل گروه آزمایش تحت مداخله درمان گروهی مبتنی بر تعهد و پذیرش مدت 8 جلسه 90 دقیقه ای قرا رگرفتند و گروه کنترل مداخله را دریافت نکردند. نتایج پس آزمون با روش تحلیل کورایانس حاکی از این بود که اجرای مداخله مبتنی بر تعهد پذیرش می تواندب اعث افزایش معنادار خوش بینی در گروه ازمایش در مقایسه باگروه کنترل شود.
Keywords:
Authors
نیلوفر مظلومی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحدسیرجان کرمان ایران
غلامرضا ابراهیمی نژآد
دانشیار دانشگاه علوم پزشکی کرمان ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :