ارتقای تعامل کودک با محیط در فضاهای آموزشی
Publish place: 4th National Conference on Sustainable Development in Geography and Planning, Architecture and Urban Planning
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,335
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
GPACONF04_050
تاریخ نمایه سازی: 11 آبان 1395
Abstract:
در جوامع معاصر، خانه ، مدرسه و فضاهای شهری برای آموزش و اجتماعی شدن کودکان، واحدهای اجتماعی مهمی محسوب می شوند.نوشتار حاضر با تکیه بر ذات جستجوگر و تجربه پذیر جهان کودک و به منظور پاسخگویی به تحولات گسترده روشهای آموزشی، ضرورت بهره گیری از عامل انعطاف پذیری در محیط های یادگیری را مورد تاکید قرار داده و در این رابطه برخی از راهکارهای انعطاف پذیر نمودن یک محیط یادگیری، قابلیت ها و مزیت های این عامل ارائه میگردد.در این راستا برای تبیین دقیق این ایده، برخی از مطالعات در زمینه فرآیند رشد کودکان و سیر طراحی محیط های یادگیری به سمت محیط های انعطاف پذیر، مورد بررسی قرار گرفته و در ادامه ضمن بررسی نیازهای یک کلاس ایده آل، الگوی کلاسی انعطاف پذیر به عنوان ساختاری پاسخگو ارائه میگردد . در نهایت چنین استنتاج میشود که خلق یک محیط یادگیری انعطاف پذیر، که همیشه در حال طراحی توسط کاربران آن است، به نوعی، سازگاری با تجربه پذیری جهان کودک و همسویی با تغییر پذیری روش های آموزشی نو به نو را سبب میگردد
Keywords:
Authors
احمد ترکمان
دکترای معماری استادیار دانشکده فنی و مهندسی گروه معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر ایران
سوگل شمتوب
دکترای معماری استادیار دانشکده فنی و مهندسی گروه معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر ایران
هادی اکبری صدیق
دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری دانشکده فنی و مهندسی گروه معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :