سنجش میزان خودکارآمدی و کارایی تدریس معلمان دوره متوسطه
Publish place: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 879
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSSCONF01_012
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
Abstract:
هدف پژوهش حاضر سنجش میزان خودکارآمدی و کارایی تدریس معلمان مقطع متوسطه شهرستان بیرجند است. جامعه آماری شامل تمامی دبیران (مرد و زن) مقطع متوسطه و نمونه آماری 213 نفر از معلمان مرد و زن میباشد که به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شده است. روش اجرای این تحقیق از نوع همبستگی است. ابزار اندازه گیری مقیاس خودکارآمدی معلم فریدمن و مقیاس محقق ساخته کارایی معلم میباشد. نتایج تحقیق نشان داد که میزان خودکارآمدی و کارایی تدریس معلمان متوسطه شهرستان بیرجند بالا است و بین خودکارآمدی کلی معلمان با کارایی آنان در تدریس همبستگی وجود دارد. سایر یافته ها نشان دادند که در متغیرهای خودکارآمدی در کلاس، خودکارآمدی در مدرسه، خودکارآمدیکلی و کارایی، بین معلمان مرد و زن تفاوتی وجود ندارد
Keywords:
Authors
مهدی لقمان نیا
گروه علوم تربیتی، واحد چابهار، دانشگاه آزاد اسلامی، چابهار، ایران
طیبه احمدی یگانه
گروه علوم تربیتی، واحد چابهار، دانشگاه آزاد اسلامی، چابهار، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :