تعیین رابطه راهبردهای یادگیری خود تنظیمی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مدارس دولتی فنی وحرفه ای ناحیه دو اهواز
Publish place: First National Conference on Psychology and Family
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 492
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSFA01_086
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
Abstract:
هدف از این تحقیق تعیین رابطه راهبردهای یادگیری خود تنظیمی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مدارس دولتیفنی وحرفه ای ناحیه دو اهواز بود، روش تحقیق مورد نظر به صورت همبستگی بود وابزار گردآوری اطلاعات شاملپرسشنامه پیشرفت تحصیلی هرمنس، پرسشنامه یادگیری خود تنظیمی پینتریچ و دی گروت می باشد. جامعه آماری اینتحقیق کلیه دانش آموزان مدارس دولتی فنی وحرفه ای ناحیه دو اهواز بود. با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ایتعداد 175 نفر به عنوان نمونه با توجه به فرمول کوکران انتخاب گردید. دادهها با استفاده از روشهای آماری ضریبهمبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته های حاصل از تحقیق نشان داده که بین راهبردهاییادگیری خود تنظیمی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مدارس دولتی فنی وحرفه ای ناحیه دو اهواز رابطه مثبتوجود دارد، همچنین متغیرهای پیش بین با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مدارس دولتی فنی وحرفه ای ناحیه دواهواز رابطه چندگانه وجود دارد و از میان خرده مؤلفه های متغیرهای پیش بین، بیشترین پیش بینی کننده متغیر (یادگیریخود تنظیمی فرا شناختی و مدیریت منابع) بود، سطح معنا داری در این پژوهش p<0/05 بوده است.
Keywords:
Authors
فرخنده موری
کارشناسی ارشد، مشاوره و راهنمایی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی ایران
بهنام مکوندی
استادیار گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :