ویژگی های روانسنجی آزمون تجدیدنظر شده مهارت های دیداری-حرکتی (TVMS-R)
Publish place: The first national conference on individual social empowerment of people with special needs
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 957
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISEPP01_099
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی روایی و پایایی آزمون مهارت های دیداری حرکتی (TVMS-R) در گروهی از دانش آموزان پیش دبستانی، ابتدایی و راهنمایی شهر شیراز بود. تعداد 150 و ( 77 پسر و 73 دختر) از طریق نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. پایایی آزمون از چهار روش دوباره سنجی، تنصیفی، آلفای کرونباخ و فرمول کودرریچاردسون به ترتیب 0/77 و 0/96 و 0/94 و 0/95 بدست آمد. روایی از طریق روش روایی همزمان، تغییرات نمرات با افزایش سن، همسانی درونی و تحلیل عوامل بدست آمد. همبستگی با آزمون بندرگشتالت و زیرآزمون های عملی وکسلر WISC-R و WPPSI معنادار بود. همبستگی بین طبقات خطا از 0/61 تا 0/84 و هر طبقه با کل طبقات از 0/78 تا 0/95 متغییر بود. نمرات گروه های سنی تفاوت معناداری را نشان داد. تحلیل عوامل با استفاده از روش محور اصلی و چرخش اوبلیمن بیانگر وجود یک عامل کلی است که 76/28 درصد واریانس کل آزمون را تبیین می نماید.
Keywords:
Authors
حمیدرضا جعفری
فرهنگی و مربی گروه روان شناسی دانشگاه پیام نور(نویسنده مسئول)
امیر قمرانی
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :