یادگیری مشارکتی، رویکردی نوین در اموزش
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,170
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHOLOGY01_089
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395
Abstract:
بسیاری از صاحب نظران آموزش و پرورش معتقدند روش های تدریس سنتی کمتر منجر به ایجاد تفکر خلاق و انتقادی در فراگیران می شود. به همین دلیل بیشتر کشورهای پیشرفته جهان استفاده از روش های جدید تدریس روی آورده اند از جمله این روش های تدریس می توان به یادگیری مشارکتی اشاره نمود که در آن مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی از طریق کار گروهی افزایش می یابد. پژوهش حاضر به صورت توصیفی، و با تکیه بر پژوهش ها و منابع علمی صورت گرفته، به دنبال بررسی و تأیید یادگیری اشتراکی و پنج عنصر اصلی مرتبط با آن یعنی وابستگی مثبت، مسئولیت پذیری فردی، تعامل چهره به چهره، فرایندهای گروهی و استفاده مناسب از مهارت های اشتراکی می باشد. همچنین این پژوهش به بررسی سه رویکرد نظری شامل مفهوم کلاس دموکراتیک، روابط بین گروهی و یادگیری تجربی که حمایت هوشمندانه ای از یادگیری مشارکتی به عمل آورده اند و نیز بررسی رویکردهای ساختاری دیگر شامل جیگ ساو ، سند مشارکتی، پژوهش گروه و رو کرد و استاد که سهم مهمی در تبیین یادگیری مشارکتی دارد خواهد پرداخت در پایان جمع بندی پیامدهای آموزشی و پژوهشی معتبر صورت گرفته در این حوزه پرداخته خواهد شد.
Keywords:
Authors
مهدی خدایاری
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، گروه معماری واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی
حامد مظطرزاده
دکترای تخصصی شهرسازی ، گروه معماری واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی شیراز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :