بررسی روش تدریس جمع اعداد ریاضی در گذشته وحال و معرفی روش های تدریس مناسب در مقطع ابتدایی

مشکلاتی که در روش های آموزش ریاضیات در دوره ابتدایی وجود دارد، ما را ملزم می سازد که به دنبال روش های نوین آموزشی باشیم، به طوری که بتوانیم با به کار گیری این روش های جدید، مفاهیم ریاضیات را آن طور که باید، در سطح ابتدایی به دانش آموزان یاد دهیم.از روش هایی استفاده کنیم که با تفهیم همراه باشد و اندیشه ها را بیاموزد.این مقاله در 2 بخش کلی ترسیم شده است 1 -مقایسه روش تدریس جمع اعداد درگذشته وحال که برای رسیدن به این هدف از روش پژوهش مطالعات اسنادی وتطبیقی با بهره گیری از روش تحلیل محتوا استفاده شده است 2 - مصاحبه با نخبگان در خصوص ارایه روش تدریس مناسب برای جمع اعداد که برای رسیدن به این هدف با استفاده از رویکرد کیفی مبتنی بر مطالعات پدیدارشناسی تعداد 3 نفر از استادان دانشگاه فرهنگیان با استفاده از نمونه گیری هدفمند انتخاب ومورد مصاحبه قرار گرفتند. مقایسه روش تدریس جمع اعداد در گذشته وحال معلم را بر این باور می رساند که استفاده از انگشتان دست برای محاسبه یک امر جدایی ناپذیر ازجمع است و هر دانش آموز ازاین ابزارهمیشه آماده ومهیا می تواند استفاده کند.روش تدریس جدید جمع برای دانش آموزان بسیار ملموس تر وقابل فهم تراست چرا که دانش آموزان با استفاده ازذهن در گام اول محاسبه به صورت تقریبی به جواب می رسند ومی توانند پاسخ را به صورت تقریبی بیان کنند،اما در روش قدیمی به دلیل اینکه جمع از سمت یکان شروع می شود دانش آموز تا به مرحله آخر نرسد نمی تواند جواب نهایی را بدهد.

بررسی روش تدریس جمع اعداد ریاضی در گذشته وحال و معرفی روش های تدریس مناسب در مقطع ابتدایی Keywords:

روش تدریس , ریاضی ابتدایی , جمع اعداد , استادان دانشگاه فرهنگیان