بررسی رابطه بین آموزش های ضمن خدمت با Self-efficacy دبیران تربیت بدنی استان کهگیلویه و بویراحمد

پژوهش حاضر به منظوربررسی رابطه بین دوره های آموزش ضمن خدمت با Self-efficacy دبیران تربیت بدنی استان کهگیلویه بویراحمد صورت گرفت. این مطالعه از نوع توصیفی_پیمایشی است. جامعه آماری آن دبیران تربیت بدنی استان کهگیلویه و بویراحمد بود که 115 نفر از آنان به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از بین معلمان دوره های ابتدایی و متوسطه انتخاب گردیدند ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه ای بود که روایی (به روش تحلیل گویه) و پایایی (با ضریب آلفای 0/76)آن به تایید رسید. داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی ازجمله ضریب همبستگی و آزمون t مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. طبق یافته های بدست آمده، میزان اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت از دیدگاه دبیران تربیت بدنی به طور معناداری هم از سطح کفایت مطلوب و هم از سطح کفایت قابل قبول بالاتر است؛ اما نمره ( Self-efficacy) آن ها به طور معناداری از سطح کفایت قابل قبول بالاتر اما از سطح کفایت مطلوب پایین تر است. پاداش ها و مزایای مالی بیشترین تاثیر را بر انگیزش دبیران تربیت بدنی برای شرکت در کلاس های ضمن خدمت داشته است. همچنین کاربردی بودن کلاس ها موثرترین عامل بر افزایش کارایی دوره های ضمن خدمت از دیدگاه دبیران محاسبه گردید. بنابراین بازنگری و طراحی مجدد این دوره ها به منظور ارتقای کارایی آن اهمیت و ضرورت دارد

Keywords:

لاتین Self-efficacy اموزش ضمن خدمت , دبیران تربیت بدنی , آموزش و پرورش ,