مقایسه ی سبک های فرزند پروری و مشکلات در یادگیری خواندن و نوشتن در دانش آموزان عادی و با مشکلات یادگیری از منظر اجتماعی- اقتصادی در مدارس دخترانه ابتدایی شهر اردکان
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 704
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
GCONFERENCE01_030
Index date: 28 April 2017
مقایسه ی سبک های فرزند پروری و مشکلات در یادگیری خواندن و نوشتن در دانش آموزان عادی و با مشکلات یادگیری از منظر اجتماعی- اقتصادی در مدارس دخترانه ابتدایی شهر اردکان abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه سبک های فرزند پروری والدین دانش آموزان دختر عادی و با مشکلات خواندن و نوشتن در طبقات مختلف اجتماعی - اقتصادی در مدارس ابتدایی دخترانه شهر اردکان صورت گرفت. روش: پژوهش حاضر به لحاظ هدف یک پژوهش کاربردی و به لحاظ شیوه جمع آوری اطلاعات یک پژوهش توصیفی از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان مدارس دخترانه ابتدایی شهرستان اردکان به تعداد 5139 نفر بود. روش نمونه گیری به این صورت انجام پذیرفت که با مراجعه به هر کلاس 30 نفر از دانش آموزانی که به تشخیص معلم و با استفاده از معیار تشخیصی DSM _ IV دچار مشکل شدید یادگیری خواندن و نوشتن بودند انتخاب شدند و سپس از میان دیگر دانش آموزان کلاس به همان تعداد ( 30 نفر) دانش آموز به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سبک های فرزند پروری بامریند و پرسشنامه محقق ساخته به منظور اخذ اطلاعات در مورد وضع اجتماعی اقتصادی دانش آموزان استفاده شد. داده های به دست – آمده به وسیله آزمون کا اسکور مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتیجه گیری: نتایج نشان می دهد که والدین دانش آموزان مبتلا به مشکل خواندن و نوشتن بیشتر از سبک فرزند پروری سهل گیرانه استفاده می کنند و والدین دانش آموزان عادی بیشتر از سبک فرزند پروری مقتدر استفاده می کنند. همچنین در طبقه اجتماعی و اقتصادی بالا بیشتر از سایر طبقات از سبک فرزند پروری مقتدر برخوردارند و نهایتا فراوانی اختلال خواندن و نوشتن در خانواده ها با وضعیت اقتصادی پایین بیشتر از سایر طبقات است.
مقایسه ی سبک های فرزند پروری و مشکلات در یادگیری خواندن و نوشتن در دانش آموزان عادی و با مشکلات یادگیری از منظر اجتماعی- اقتصادی در مدارس دخترانه ابتدایی شهر اردکان Keywords:
مقایسه ی سبک های فرزند پروری و مشکلات در یادگیری خواندن و نوشتن در دانش آموزان عادی و با مشکلات یادگیری از منظر اجتماعی- اقتصادی در مدارس دخترانه ابتدایی شهر اردکان authors
سید کاظم علوی لنگرودی
استاد گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه یزد
حمید شاکر
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه یزد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :