گروه های آموزشی شبکه های اجتماعی و توسعه جوامع یادگیری حرفه ای در بین معلمان و مربیان
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 966
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
OSCONF01_088
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
در این مطالعه موردی- تحلیلی به برر سی گروه ها و سوپر گروه های تشکیل شده بین معلمان و مربیان آموزش و پرورش پرداخته شد. در نمونه تصادفی از مصاحبه و پیمایش با 50 نفر از این افراد، حضور در این گروه ها را در راستای توسعه حرفه ای تدریس خود شان ارزیابی بعمل آمد. با روش کد گذاری و استفاده از گرایش های مرکزی نتاج تحلیل و آنالیز شد. علی رغم ضعف در همکاری های گروهی و کار مشترک ، آموزش از طریق معلمان رهبر 78%تسهیم دانش53 ،%یادگیری مستمر 45%و همفکری و مشارکت در مسایل یادگیری40 %را در گروه ها تاثیر داشته است ولی میزان تاثیر آن در فرایند یادگیری و موفقیت دانش آموزان ، ارتقاء فرهنگ مدر سه و کار تیمی می با شد، معنا دار نبود. با توجه به خصوصیات بارز جوامع یادگیری حرفه ای که با هدف که ازپیامدهای PLC تسهیل و توسعه یادگیری در نظام های آموزشی مطرح می باشد ، استفاده از تکنولوژی های اخیر با ایجاد گروه های حرفه ای و برنامه ریزی های هدایت شده در این شبکه به توسعه حرفه ای و بهبود یادگیری معلمان و مربیان منجر شده است.
Keywords:
Authors
مهناز تسلیمی
دانشجوی دکترای تخصصی مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی تهران شمال و متخصص برنامه ریزی و آموزش و پژوهش سلامت و تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :