اثربخشی بازی درمانی بر مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the Beginning of the Third Millennium
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 919
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PESLS01_220
Index date: 23 September 2016
اثربخشی بازی درمانی بر مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان abstract
هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازی درمانی بر مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی دختر ناحیه چهارشیراز بود. به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش از نوع بنیادی و برای اجرای آن از روش نیمه تجربی استفاده شد. جامعه آماری اینپژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی کلاس اول تا سوم ناحیه چهار شهر شیراز در سال تحصیلی 94-93 بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای یک مرحله ای 40 نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه20 نفر) قرار گرفتند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های مهارت های اجتماعی ماتسون و همکاران (1983) و عملکرد تحصیلی فام وتیلور (1990) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته های پژوهش نشان دادبازی درمانی بر مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد و آنها را در جهت مثبت افزایش داده است.
اثربخشی بازی درمانی بر مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان Keywords:
اثربخشی بازی درمانی بر مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان authors
سوسن پژومان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مشاوره مدرسه واحد مرودشت. دانشگاه آزاد اسلامی. مرودشت. ایران
نازنین هنرپروران
استادیار گروه مشاوره، واحد مرودشت. دانشگاه آزاد اسلامی. مرودشت. ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :