بررسی اثربخشی آموزش یادگیری زبان انگلیسی در بین کودکان زبان آموز (پیش از دبستان و دبستان) آموزشگاه های زبان انگلیسی شهرستان میاندواب در سال تحصیلی (95-94)
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the Beginning of the Third Millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,061
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLS01_221
تاریخ نمایه سازی:
Abstract:
هدف از تحقیق حاضر مقایسه اثربخشی آموزش یادگیری زبان انگلیسی در بین کودکان زبان آموز آموزشگاه هایزبان انگلیسی شهر میاندواب بود. روش تحقیق از نوع نیمه تجربی و بصورت طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. گروه آزمایش مورد مداخله 2 هفته تحت آموزش زبان قرار گرفتند و با گروه کنترل مقایسهشدند. جامعه مورد مطالعه کلیه نوآموزان پیش دبستانی و دبستانی آموزشگاه های شهر میاندوآب بودند و حجمنمونه نیز، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای 60 نفر تعیین گردید، به طوری که 30 نفر دوره آموزش زبان را گذرانده بودند و 30 نفر نگذرانده بودند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته با مقیاس 5درجه ای لیکرت بوده است که روایی آن از دیدگاه اساتید بررسی و پایایی آن با برآورد 0/79 ضریب آلفای کرانباخ محاسبه و تایید شده است. داده های تحقیق با استفاده از آزمون کواریانس مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصلاز آزمون کواریانس نشان داد: آموزش و یادگیری زبان انگلیسی در بین کودکان زبان آموز (پیش از دبستان ودبستان) تفاوت دارد بطوری که آموزش و یادگیری زبان انگلیسی در بین کودکان دبستانی نسبت به کودکان پیشدبستانی اثربخش تر می باشد. همچنین رشد مهارت های واژگانی (واژگان تصویری، واژگان ربطی و واژگان شفاهی)و رشد مهارت های دستوری (درک دستوری، تقلید جمله و تکمیل دستوری) در بین کودکان دبستانی نسبت بهکودکان پیش دبستانی اثربخش تر می باشد. و نیز اثربخشی رشد زبان گفتاری نوآموزان دختر و پسر پیش ازدبستان یکسان است اما اثربخشی رشد زبان گفتاری دانش آموزان دختر دبستانی نسبت به دختران پیش ازدبستان در اثر آموزش یادگیری زبان انگلیسی بهتر می باشد.
Keywords:
Authors
سولماز خدایی
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه علوم انسانی و تربیتی ، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
اکبر معمارباشی
استادیار گروه علوم انسانی و تربیتی ، واحد میاندوآب، دانشگاه آزاد اسلامی، میاندوآب، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :