ارتباط سبک تدریس معلمان با فرسودگی تحصیلی، خود کارآمدی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ششم ابتدایی
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the Beginning of the Third Millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 562
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLS01_372
تاریخ نمایه سازی:
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف ارتباط سبک تدریس معلمان با فرسودگی تحصیلی، خود کارآمدی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزانششم ابتدایی صورت گرفته است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه ی معلمان و دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر سراوان می باشند. در این پژوهش، از روش نمونه گیری مبتنی بر هدف استفاده می شود. به این صورتکه از بین دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی با کمک جدول مورگان تعداد 532 نفر را به صورت تصادفی انتخاب شد و معلمان هماندانش آموزان به عنوان نمونه معلمان در نظر گرفته شد. ابزار جمع آوری اطلاعات فرسودگی تحصیلی از پرسشنامه برسو و همکاران،خودکارآمدی تحصیلی، سبک تدریس معلمان گراشا و ریچمن و پیشرفت تحصیلی محقق ساخته استفاده و پس از جمع آوری نتایج بهکمک نرم افزار Spss19 و با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین سبک تدریس معلمان و فرسودگی تحصیلی (p=0/010) و خودکارآمدی تحصیلی (p=0/0001) و پیشرفت تحصیلی (p=0/0001) رابطه مثبت ومعنی داری وجود دارد. با توجه به نتایج پژوهش می توان اظهار داشت که سبک تدریس معلمان نقش اساسی در وضعیت تحصیلیدانش آموزان شده و قادر است بر پیشرفت تحصیلی، فرسودگی تحصیلی و خودکارآمدی آنها تاثیر بگذارد.
Keywords:
Authors
مجید ایوبی
آموزگار شهرستان سروان
محمود پناهی شهری
استاد راهنما و استادیارگروه آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد گناباد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :