اثربخشی واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر تعادل روانشناختی دانش اموزان دختر هنرستان فنی و حرفه ای الزهرای شهربافت
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the Beginning of the Third Millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 257
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLS01_422
تاریخ نمایه سازی:
Abstract:
هدف اساسی انجام این پژوهش تعیین اثربخشی واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر تعادل روانشناختی دانش اموزان دخترهنرستان فنی و حرفه ای الزهرای شهربافت در سال 1394 بود. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با پیش آزمون – پس آزمون بهمراه گروهکنترل بود. جامعه مورد مطالعه کلیه دانش آموزان دختر هنرستان الزهرای شهرستان بافت در سال تحصیلی 1394 که به تعداد 200 نفربودند. نمونه پژوهش 40 نفراز دانش آموزانی که در پرسشنامه تعادل روانشناختی دروکر نمره پایین کسب کرده بودند انتخاب و به طورتصادفی ساده در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفت (20 نفر آزمایش و 20 نفر کنترل). گروه آزمایش تحت مداخله آموزش گروهیواقعیت درمانی براساس نظریه وافعیت درمانی گلاسر به مدت هشت جلسه 90 دقیقه ای قرار گرفتند و گروه کنترل مداخله را دریافتنکردند. نتایج پس آزمون با روش تحلیل کوواریانس حاکی از این بود که اجرای مداخله واقعیت درمانی گروهی باعث افزایش معنادار تعادلروانشناختی در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل گردیده است.
Keywords:
Authors
مرضیه سالار محمدی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان، سیرجان. ایران
محمد ناظر
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان، سیرجان. ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :