تاثیر آموزش روش های مطالعه (خواندن بدون نوشتن، خط کشیدن زیر نکات مهم، یادداشت برداری و خلاصه نویسی) بر درگیری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر کوهدشت
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 767
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAESREAI01_429
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش روشهای مطالعه بر درگیری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ی ششمابتدایی صورت گرفت. آزمودنی های این پژوهش شامل 60 نفر از دانش آموزان دختر پایه ی ششم ابتدایی شهر کوهدشت درسال تحصیلی 94-93 بودند. که بوسیله ی روش نمونه گیری تصادفی از 3 مدرسه انتخاب شدند که 30 نفر از آنها در گروه آزمایش و 30 نفر دیگر در گروه کنترل قرار گرفتند. ابتدا با استفاده از پرسشنامه درگیری تحصیلی ریو و تسنگ (2011)، برایگروه آزمایش و گروه کنترل پیش آزمون اجرا شد و سپس آموزش روشهای مطالعه بر روی گروه آزمایش در مدت 8 جلسه ی45 دقیقه ای اجرا شد. در پایان با استفاده از سوالات درس علوم ارزشیابی بعمل آمده و در نهایت با استفاده از پرسشنامه درگیریتحصیلی ریو و تسنگ (2011)، پس آزمون اجرا شد. در این پژوهش روشهای مطالعه به عنوان متغیر مستقل و درگیری تحصیلیو پیشرفت تحصیلی به عنوان متغیرهای مستقل در نظر گرفته شد. برای آزمون فرضیه های پژوهشی از آزمون t استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که آموزش روشهای مطالعه بر درگیری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی موثر است. و بین میزان درگیریتحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان آموزش دیده و گروه کنترل تفاوت معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
صغرا سلیمی نژاد
مدیر مدرسه ابتدایی دخترانه نسیم
امین شیخی آرام
کارشناس مسیول مقطع و دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی
آرش مرادیان
کارشناس ارشد مشاوره مدرسه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :