تعیین نقش درسافزار ریاضی در میزان یادگیری مفاهیم ریاضی دانشاموزان پایه ششم ابتدایی
Publish place: The Second National Congress on Strategies for Achieving Sustainable Development in Science and Technology Development Sectors
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 271
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
STCONF02_107
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
پژوهش حاضر به منظورتعیین نقش درسافزار ریاضی در میزان یادگیری مفاهیم ریاضی دانش آموزان پایه ششم دبستان های دخترانه ناحیه 1 استان کرمانشاه (سال تحصیلی 94 - 95 ) انجام گردید. فرضیه پژوهش بیان می دارد که استفاده از درس افزار ریاضی محقق ساخته بر یادگیری و پیشرفت درس ریاضی در دانش آموزان پایه ششم تاثیر مثبت دارد. برایبررسی این فرضیه از بین دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان کرمانشاه تعداد شصت نفر در قالب یک گروه آزمایش و یک گروه گواه به روش تصادفی گروههای در دسترس انتخاب شدند. برای اطمینان از همسان بودن گروه های مورد مطالعه پیش آزمون معلم ساخته از هر دو گروه گرفته شد. پس از پایان تدریس مبحث مورد نظر توسط معلمان (گروهآزمایش با استفاده از درس افزار محقق ساخته وگروه گواه صرفا با تدریس سنتی) میتوان نتیجه گیری کرد که با پیشرفت علم و اصول آموزش، استفاده از درس افزارهای آموزشی تاثیر مطلوبتری را در آموزش از خود نشان دادهاند
Keywords:
Authors
زلیخا خوش چهره
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی ، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران