رویکردی پدیدارشناسانه در تبیین حس مکان و تاثیر آن در افزایش یادگیری کودکان در فضاهای آموزشی
Publish place: International Conference on Architecture, Urban Planning, Civil Engineering, Art and Environment; Future horizons, look to the past
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 503
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICAUCAE01_0246
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
آموزش و به تبع آن محیط های آموزشی بیشترین اثر و نقش را بر ذهنیت و تمدن سازی جوامع دارند. لازمه ی اصلاح کالبد آموزش و پرورش، ایجاد فضاهای مرتبط با فعالیت دانش آموزان است؛ فضاهایی که دارای شرایط مناسب و مطلوب برای رشد فیزیکی ذهنی، عاطفی و اجتماعی کودکان می باشد. اما امروزه طراحی فضاهای معماری غالبا تحت تاثیر نگرش های مبتنی بر اصالت خرد و اثباتی، عینیت یافته است. رویکرد علمی و اثباتی انسان را از تماس دست اول و ملموس اشیاء و واقعیت ها محروم نموده و او را در دنیای انتزاعی، غیر واقعی و ساختگی به دام انداخته است. کودکان به جای لمس خاک و چوب و سنگ و گل، در دنیای مجازی رسانه های گوناگون غوطه می خورند. آنچه حاصل آمده، غیر مکان ها و فضاهای تهی هستند، فضاهایی که گرچه به مدد بالاترین امکانات علمی و تکنولوژی موجودیت یافته، گویی هنوز در انتظار نفسی مسیحایی اند که در آن ها روحی بدمد. این مقاله با رویکردی پدیدارشناسانه ابتدا به تبیین حس مکان و مولفه های آن از جمله دیالکتیک درون و بیرون، تمرکز و محصوریت، مرز و قلمرو، جهت یابی و شناسایی پرداخته و سطوح مختلف حاس مکان را مورد بررسی قرار می دهد. با توجه به تاثیر حس مکان در ایجاد حس تعلق و افزایش حضور فعال کودکان در فضاهای آموزشی، که در نتیجه باعث افزایش کمی و کیفی آموزش می گردد، این پژوهش با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و مقالات منتشر شده در سایت های معتبر، به جست و جوی راهکارهایی برای ارتقاء فضا به مکان در محیط های یادگیری می پردازد.
Keywords:
Authors
مریم قربانی پور
دانشجوی کارشناسی معماری
اباصلت عسکری رابری
عضو هیات علمی دانشگاه حکیم سبزواری
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :