بررسی روش آموزش مبتنی بر مهارت های عصب روان شناختی بر بهبود عملکرد خواندن دانش آموزان ناتوان یادگیری خواندن
Publish place: The first international conference on innovation and research in the humanities and social cultural studies
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 616
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ADCONF01_103
Index date: 1 July 2017
بررسی روش آموزش مبتنی بر مهارت های عصب روان شناختی بر بهبود عملکرد خواندن دانش آموزان ناتوان یادگیری خواندن abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی روش آموزش مبتنی بر مهارت های عصب روان شناختی بر بهبود عملکرد خواندن دانش آموزان ناتوان یادگیری خواندان می باشد. روش پژوهش آزمایشی و از طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. به این منظور از بین دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری خواندن در شهر اصفهان در سال تحصیلی 96-1395 با استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای و با توجه به ملاک های ورود به پژوهش 45 دانش آموز انتخاب و در گروه آزمایش مهارت های عصب روان شناختی (15 نفر) و نیز گروه کنترل (15نفر) گمارده شدند. برای جمع آوری اطلاعات از مقیاس هوشی و کسلر کودکان ویرایش چهارم (WISC_IV) و آزمون نارساخوانی کرمی نوری استفاده شد. داده های بدست آمده با روش آماری تحلیل کواریانس تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که بین 3 گروه آزمایش و کنترل در مرحله پس آزمون تفاوت معنی داری وجود دارد (P<0/05). همچنین نتایج نشان داد که مداخله آموزش مبتنی بر مهارت های عصب روان شناختی و آموزش چند رسانه ای بر بهبود عملکرد خواندن موثر بوده است. موجب بهبود نارساخوانی دانش آموزان می شود و از آن ها می توان به عنوان روش های درمانی در کلینیک ها و مراکز آموزشی و توانبخشی مشکلات ویژه یادگیری مورد استفاده قرار داد.
بررسی روش آموزش مبتنی بر مهارت های عصب روان شناختی بر بهبود عملکرد خواندن دانش آموزان ناتوان یادگیری خواندن Keywords:
بررسی روش آموزش مبتنی بر مهارت های عصب روان شناختی بر بهبود عملکرد خواندن دانش آموزان ناتوان یادگیری خواندن authors
زهرا صادق زاده پوده
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی، دانشگاه آژاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران
سالار فرامرزی
استادیار گروه روان شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه اصفهان، اصفهان
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی
رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی، گیلان، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :