اثر بخشی بازپروری شناختی بر ارتقای حافظه فعال دانش آموزان مبتلا به مشکلات یادگیری خواندن شهر سقز
Publish place: Fifth National Conference on Sustainable Development in Education and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 504
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_021
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
Abstract:
هدف پژوهش حاضر اثر بخشی بازپروری شناختی بر ارتقای حافظه فعال دانش آموزان پایه سوم ابتدایی مبتلا بهمشکات یادگیری خواندن بود. روش پژوهش شبه تجربی، پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعهآماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی دارای مشکات خواندن شهرستان سقز بود. از این جامعهآماری 30 نفر به صورت در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند.ابزارها شامل هوش آزمای وکسلر 4 و استنفورد- بینه (حافظه فعال) بود. تحلیل یافته ها با استفاد از روش آماری تحلیل کواریانس انجام گرفت. نتایج نشان داد؛ باز پروری شناختی بر بهبود ارتقا حافظه فعال موثر بود.
Keywords:
Authors
حیدر کریمی
مدرس دانشگاه آزادواحد سقز و آموزگار آموزش و پرورش شهرصاحب زمانه صالح نیا (مدیر آموزگاردبستان بوبکتان)
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :